“慧眼”識“英雄”

王懷蘭

暑假過后，新學期的報名工作開始了，看著眾多家長們在為寶寶入園詢問各類問題，不禁讓我想起“可憐天下父母心”這句話。“嘟嘟，不要亂跑。”喧鬧的聲音中突然傳出一句響亮的喊叫聲，隨后人們的目光都集中在這位正在教室里亂跑的小朋友身上：胖胖的身體隨著跑步的步伐搖晃著，肉嘟嘟的小嘴里還發出“咯咯咯”的笑聲。只聽“噗通”一聲，他被邊上的小椅子絆倒了，我想他肯定會大哭一場，誰知當他的奶奶過來把他扶起來時，他卻滿臉笑容。這時我走過去問道：“摔痛了嗎？”面對陌生的我，他頓時顯現出害怕，躲在了奶奶的身后，還不忘回答我：“不痛！”就這樣我認識了他，一位不怕疼的“小英雄”——嘟嘟。

勇敢的嘟嘟給我留下了深刻的印象，然而第二天，他的哭聲更是“震撼”了全園教師。那是嘟嘟第一次離開爸爸媽媽，面對陌生的環境、陌生的人，他表現出一萬個不愿意，他用盡全身的力氣拉著媽媽的衣角，久久不肯放掉。我走到他的身旁，把他抱在懷里，準備安慰他時，他卻不領情，直接把拳頭沖我伸來。為了不讓他吵鬧，我把他抱起來，撫摸著他的后背，伴隨著抽泣的哭聲漸漸變小，嘟嘟媽媽也悄悄離開了。慢慢地我把他放下來笑著說：“我只知道你是不怕疼的嘟嘟，那你叫什么名字呀？”“我叫金銘赫！”他扯開了嗓門大叫道。“這個名字真好聽，估計是你的爸爸媽媽希望你將來能赫赫有名吧。”“不好聽！”我疑惑地問：“為什么呀？”“我喜歡你們叫我嘟嘟，嘟嘟是我自己取的名字。”他拍著自己的胸脯自豪地說。“哦，原來是這樣。”輕松的聊天氛圍頓時讓嘟嘟忘記了剛才和媽媽離別的事情，當我準備起身去安慰其他的小朋友時，他卻拉住我的手，眼眶里頓時涌現出淚水，示意讓我別走。我蹲下來說：“可是還有一些小朋友在哭，怎么辦？”“那我跟你一起去。”就這樣無論我走到哪里他都跟著我，拉著我的衣角，邊走邊和我聊天：“我喜歡奧特曼，他會打怪獸……”越講越興奮的他還會時不時用動作表現，原來他是一位喜歡奧特曼的“小英雄”啊！

嘟嘟漸漸地適應了幼兒園的生活，能和小朋友們一起學本領，一起吃飯睡覺，可是園內的各式玩具怎么都抵擋不住他對車子的喜愛。小汽車、集裝箱車、大卡車等都是他的摯愛，每當幼兒園門口駛過這些車時，他總是興奮地指著這些車大叫起來：“看！小汽車！”“集裝箱！集裝箱！”有時還會沖這些車打招呼：“嗨！停下來！”因嘟嘟家中的玩具全是和車子有關，所以他會認識各種各樣的車。主題活動“轱轆轱轆”中，我在游戲里開設了公交車，嘟嘟對此特別感興趣，每天都愿意開公交車接送客人。可有一天站臺里的售票員涵涵跑過來對我說：“嘟嘟打人。”我很疑惑，他從未打過人，這是怎么回事？于是我來到了車站詢問原因，原來是所有的公交車送完顧客后都停在了車站里休息，誰知一群“不速之客”想把公交車開走，嘟嘟看到了就用打人的方式把他們趕走。游戲結束后我針對此事進行了講評，“車站中的嘟嘟為了不讓其他人搶車，所以站出來打斗，這種做法對嗎？”“不對。”大家都認為是嘟嘟的錯，他傷心地低下頭，但我表揚了他，他很好奇，其他小朋友也很疑惑。“嘟嘟很勇敢，愿意站出來保護車站，但這種方式不對哦，以后可以用商量的方式解決問題。”聽了我的話語，嘟嘟欣然地笑了，因為他是一位有正義感的“小英雄”。

嘟嘟不僅好動，還很勤快，每次吃完點心和午餐時他都主動幫助阿姨收拾餐桌。他很細心，能認真觀察出班級里的任何變化，主題墻的更換總能引起他的注意，他總是拉著好朋友站在那里邊看邊說。偶爾我外出聽課時，他還會著急地詢問：“王老師去哪里了，怎么還不回來。”他除了會關心老師，也會幫助小朋友，積木撒了他會連忙跑過去幫忙撿。雖然有時他很調皮，但每次看到他燦爛的笑容，總能讓我忍不住地想親親他的小臉，也許他就是這樣一個充滿正義感、有愛心、討人喜歡的小英雄吧！