我搭臺子 你唱戲——國網撫州供電公司推進班組建設均衡發展工作紀實

文_通訊員 胡建麗

自2010年國網公司提出“行政主導、工會牽頭、部門負責、單位實施、全員參與”的加強班組建設工作要求以來，國網撫州供電公司立足自身實際，按照“一年打基礎、兩年強固化、三年重提升、四年促均衡、五年立常態”的工作思路，遵循“春耕、夏種、秋收、冬盤”的規律，逐步推進班組建設，堅持不懈地為班組建設搭建各種“舞臺”，讓班組在當前改革發展的大環境中唱好“提升管理”這臺戲。經過四個春夏秋冬，該公司在促進班組均衡發展方面取得了一定成效。

用心謀劃，定盤“春耕”

“春耕”，即“春天里的耕耘”。這里的“春”有兩層含義，一是五年之春，二是一年之春。所謂“一年之計在于春”，為抓好抓實班組建設，撫州公司正視現狀，積極籌劃“春耕”這件事。

2010年接到班組建設這項新任務時，撫州公司工會便成立了辦公室，并到基層每個班組走了一圈，了解“根底”，這是“知己”；之后又到浙江和江蘇的兄弟公司看了一下，明白了“標桿”的概念，這是“知彼”。“知己知彼”，才能有的放矢，該公司摸清了現狀，決定從補缺強基做起，于是，2010年至2015年，“春耕”的概念分別是“一年打基礎”、“兩年強固化”、“三年重提升”、“四年促均衡”、“五年立常態”。

五年規劃確定后，執行得好，“春耕”才更有意義。所以，每年一季度，該公司按照“五年定位”的節奏，結合國網江西省電力公司工作要點，制定當年的具體目標和工作措施，做好一年之計。就拿今年來說，該公司一季度在本部和縣公司兩個層級的班組建設例會上部署了今年的工作目標，確定了今年要做的幾項重點工作以及通過什么載體來做。工會優先為班組建設搭建好這些“臺子”，之后班組的“戲”唱得怎么樣，關鍵還要看班組的消化認知、基層單位的組織實施和工會的推行措施。

踏石留印，揮汗“夏種”

“夏種”，就是“春耕”后的執行。撫州公司追求的夏種，是必須踏石留印、抓鐵有痕、務求實效、開花結果的執行。

“夏種”,是春夏秋冬四季中最重要的一環，也是付出最多、最辛苦的一環。在這段時間里，班組建設辦公室必須扎扎實實地把制定的計劃、推出的載體落實到位。

歷經三年班組建設，該公司本部班組、所有供電所已經全部達標。2014年，工作重心轉移至消除班組建設中的“盲區”和“短板”上，著力推進市縣公司班組建設均衡發展。哪些是“盲區”和“短板”？顯然，縣公司是短板，而縣公司供電所之外的其他專業班組則是盲區。為此，該公司出臺《推進縣公司班組建設工作方案》，組織專業人員制定縣公司配電、變電檢修、調控、營業、計量、市場6類班組的評價標準，所有班組專業評價標準實現全面覆蓋。第一年，該公司在每個縣選取2個至3個基礎較好的班組進行先行試點，年底對13個縣公司試點班組進行統一驗收評價，選樹縣公司標桿班組。第二年則要求所有縣公司所有班組無條件參與班組建設，驗收結果與領導班子業績考核掛鉤。

另外，該公司還要求各縣（區）供電公司必須建立工作例會制、工作督導制、競爭激勵制和班組長培養制。定期掌握班組建設工作進度，主動幫助班組協調或解決實際問題，強化工作過程管控，形成班組建設常態化管理。

工作督導制、工作例會制、工作獎懲制、工作競爭制、工作交流制等一系列方式載體，進一步提高了縣公司抓班組建設、筑牢企業管理基礎的意識，也讓更多班組感受到了規范班組管理的重要性和必要性，彌補了企業管理的“短板”，切實有效地促進了該公司系統班組均衡發展。

點面結合，滿園“秋收”

班組建設不可能一蹴而就，經過“春耕”、“夏種”，到了秋季，“園子”里的長勢收成一定要眼里有譜、心中有數。班組建設，不光是達標和培育標桿，取得了些“亮點”就滿足了，還應是“一枝獨秀不是春，百花齊放香滿園”。

為解決縣公司推進工作力度和成效參差不齊的問題，該公司在督導基礎上，結合黨的群眾路線教育實踐活動，以現場會取代原來的工作例會，在縣公司之間搭建競爭交流學習的平臺。以現場觀摩、表態發言、經驗介紹、學習培訓、交流座談為主要內容，并邀請市公司優秀班組長到會現身說法，讓班組長和參與班組建設的工作人員能更直觀地認識班組建設，迅速找到差距，取長補短。

為進一步推進和加強縣公司班組基礎管理，強化對班組的專業分類指導和管控力度，2015年4月份起，該公司選取調控、營業、信息采集、計量、檢修、帶電作業、配電、輸電8個縣公司主專業，在44個市縣班組之間牽線聯姻，開展市縣班組“結對幫扶”活動。通過開展結對幫扶活動，充分發揮標桿班組示范和幫扶的“點”作用，有效促進縣公司未達標班組和管理基礎比較薄弱的班組提升管理水平，推進班組建設均衡化發展。

綜合評價，客觀“冬盤”

如果把班組建設看作一個舞臺，那么，工會既是牽頭人，也是搭臺者。臺上“舞者”表現如何，組織應及時給予客觀評價，這樣，這臺戲才能持久，才能定型，才能成為常態化。

五年來，該公司每季度開展“紅旗班組”評選和“黃牌警告班組”活動，不定期深入班組進行督導，發現問題現場辦公解決。每年底對所有班組進行評級驗收，不單純看“期末”考試成績，而是綜合考評班組一年來的表現，將班組分為A、B、C、D四個等級，選樹班組建設階段性典型，營造班組“比學趕幫超”的良好氛圍。

2014年年底，該公司改變了往年對班組進行專項獎勵的方式，將班組建設工作成效與月度績效考核掛鉤，對評為國網先進班組、省公司標桿班組、公司AB級和紅旗班組分別予以相應的績效獎勵加分，同時對黃牌警告班組、管理滑坡降級的班組予以績效扣分，每一分均對應著相應比例的績效獎金。這種動態考核，不僅推進了班組績效管理的落地，也使得班組自主管理和常態化管理有了有效抓手。這一年一度“冬盤”式的客觀綜合評價，現在已被越來越多的班組接受和認可。

今年是國網公司深入開展“創建先進班組，爭當工人先鋒號”活動的第五年，是“十二五”的最后一年，也是班組建設的收關之年，可謂是“五年之冬”。為推進班組建設持續提升，同時展示班組建設“第一個五年”的工作成果，該公司正在系統內開展班組長“微講堂”活動，通過搭建“微講堂”這樣一個交流管理經驗、專業技能、文化建設、管理亮點等的“展示舞臺”，幫助更多班組做好五年“冬盤”，助其成長。

春夏秋冬，四季更替。班組是企業之本，工會作為黨聯系員工群眾的橋梁和紐帶，借助班組建設這一良好平臺，主動作為，積極融入中心，傾情為一線班組搭好“臺子”，讓其盡情發揮，各顯所長，并在這一過程中引領班組、員工與企業一同發展、進步和成長。