探究有效改進初中數(shù)學教學的三個方法

李芳環(huán)

【內容摘要】對于初中數(shù)學教學水平的提高，我們正在探究正確的教學方法，通過有效的手段來改善教學質量。課堂教學是初中教育的主要方式，也是傳統(tǒng)教育的主體模式，當然創(chuàng)新教育的出現(xiàn)也離不開課堂教學，通過課堂講授的方式不僅能夠將知識傳達給學生，而且這也是培養(yǎng)學生學習能力的主要途徑。

【關鍵詞】課堂氛圍 數(shù)學基礎 思維能力 學習能力

一、創(chuàng)造良好的課堂氛圍，實現(xiàn)數(shù)學教學質量的提高

課堂就是老師向同學們傳授知識的大本營，老師通過課堂教學讓學生們接受知識、理解人生、獲得本領等等。我們的課堂時間只有僅僅45分鐘，要在這么短的時間內完成計劃內的教學任務其實也是一項挑戰(zhàn)。對于初中生來說光是集中注意力就有一定的難度，所以良好的課堂氛圍會對課堂教學效果產生巨大的影響，具體的方法是：

（1）采取分組學習，組建多個數(shù)學學習小組，由課代表組織各小組分別完成各自的任務，做到當天學習當天掌握。（2）各小組在私下討論時可以提出不理解的問題，由小組長匯總后交由課代表總結交給老師進行解決。（3）課堂教授模式不再死板，學生可以隨時發(fā)問，以免思維中斷影響聽課質量。（4）老師可以布置一些拓展性的研究問題供學生們思考探究。（5）鼓勵學生自己討論錯題難題并進行解決，當有困難時可以向老師尋求幫助。

課堂氛圍的轉變使學生與老師的距離也更加靠近了一些，老師在課堂上的形象也產生了轉變：首先老師不再是一味的書寫板書，變得開始主動向學生發(fā)問了；……