高中歷史課堂創新教學研究

劉麗麗

【內容摘要】在高中歷史課程的教學中，教師要有意識的進行知識教學的探索與創新，給學生們打造出質量更高的課堂教學。歷史課程的教學很容易帶給人沉悶無趣的印象，這很大程度是因為教師的教學方法與教學理念的選擇不得當。教師要不斷探索出更具吸引力的課堂教學方式，并且要積極展開對于教學過程的有效創新，這同樣是對于課堂教學質量提升的良好促進。

【關鍵詞】高中歷史 教學 創新

對于高中歷史課程的教學過程而言，教師要善于做出知識教學的探索與創新。無論是教學形式上、教學內容上還是對于學生的指引方式上，教師都可以做出一些合理的完善與突破。這不僅能夠深化對于學生學習興趣的培養，這也會幫助學生在課堂上有更多有益的收獲。

一、注重歷史與現實的聯系

在進行歷史知識的教學時，教師不能讓歷史孤立的存在，而是應當深化歷史與現實之間的聯系，這將會幫助學生站在不一樣的角度與層面來歷史這些歷史事件。很多教師都不具備將歷史與現實進行良好關聯的教學意識，往往只是簡單的將歷史事件呈現給大家，并且加以一些必要的分析。在這樣的教學方法下學生雖然對于教學知識點有了一定程度的獲知，但是，對于這些內容的理解并不是太深入，尤其是無法感受到歷史對于當下的社會以及學生的意識形態的影響與召喚。因此，教師首先很有必要從這一方面展開創新，只有注重歷史與現實的聯系才能夠幫助大家對于歷史事件有更深的理解與體會。……