高中英語課堂氣氛的活躍策略初探

孫雪雪

【內容摘要】為了提高英語課的質量，提高學生的學習積極性，從而提高學生成績，活躍英語課堂氣氛就是關鍵。本文對此進行了分析研究。

【關鍵詞】高中英語 課堂氣氛 活躍 策略

在我國普通高中的英語課堂，普遍都存在這樣一種現象，老師在講臺上滔滔不絕，底下的學生毫無反應，好像課堂只是老師一個人的課堂，英語課對學生來說只是二十六個字母組成的無聊講座。因此，許多學生都不愿意上英語課，不愿意聽老師講，自己也不想參與其中，課堂死氣沉沉，沒有任何生氣。長此以往，高中英語課的質量就提不起來，學生的成績上不去，英語課就成為了一門很讓人頭痛的課程，老師、家長、學生都為此苦惱。為了提高英語課的質量，提高學生的學習積極性，從而提高學生成績，活躍英語課堂氣氛就是關鍵。下面就來討論一下高中英語課堂氣氛的活躍策略。

一、改變老師傳統的教學模式，用新穎的教學方式吸引學生

傳統的英語教學模式，無非是老師帶領學生根據課本內容一頁一頁往下講，學習詞匯、課文，做練習，考試，然后大功告成。這樣無止境的過程陷入了一種死循環，難怪學生提不起興趣，上課效率不高。因此，需要改變老師傳統的教學模式，用新穎的教學方式吸引學生。比如，在學習英語詞匯的時候，老師不再單純的讓學生跟讀單詞，一個接一個，熟讀是需要的，但讀單詞并不能讓學生把單詞深入記憶之中。此時就可以用讓學生都比較感興趣的方式來進行教學?！?br>