新時期初中班主任提高班級管理方法探究

賴玲

班主任除了要組織和參與教師的教育教學活動之外，還承擔著班級管理的重任，是班級工作的指導者和組織者，也是管理學生、貫徹執行學校辦學方針的重要渠道，是學校教育管理工作中的主力軍。新時期初中班主任要實現與學生的良好溝通，關注學生的身心發展，加強對班級的管理，實現教學活動的有序化和規范化，保證教育質量的提高。筆者主要對初中班主任如何提高班級管理進行研究，供廣大教育工作者參考。

新時期初中班主任班級管理方法一、班級管理概述

班級管理是一個動態的活動過程，它是教師尤其是班主任根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領整個班級的學生，對班級中的各種資源和活動進行計劃、組織、控制、協調，以實現教育目標的組織活動過程。班級管理是一種有計劃、有步驟、有目的的社會活動，活動的根本目的在于教學目標的實現，促進學生的充分、全面發展。

班級管理的對象是班級中的各種管理資源，而主要對象是全體學生，班級管理也主要是對學生進行的管理。班級管理的狀況直接關系到學生的學習、生活和教學質量，任何一個學校、教師，要想實現教學質量的提高，都必須把班級管理放在重要位置。班級管理體現了教師和學生之間的雙邊交流，是一種師生互動的關系，活動的主要參與者就是教師和學生，教師管理與學生管理結合起來，共同構成了班級管理體系。班級管理的內容主要包括班級組織建設、班級活動管理、班級教學管理和班級制度管理等主要內容。……