中小學電化教育的現代化創新分析

孔祥華 張國平

隨著科學技術的革命和信息化的發展，教育方式也有了變化，電教化就是西方文化與中國文化交互的產物。電化教育不僅是教育手段的進步，它包含了教育制度以及教育觀念的改變，而且是現代傳播理論和互聯網思維相結合的創新。本文通過電化教育與傳統教育的對比分析來表現電教化的優點。

電化教育創新推廣現代信息技術電化教育在今天迎來了高速的發展，通過電化教育的手段在中小學教育中的運用，為中小學教育的教學方式的改革和創新打開了一片新的天地，因此在以后的教學發展中電化教育也將成為教育發展的趨勢。

電化教育是教育體系的一部分，因此它的目的仍是要實施教育，電教部門和學校電教工作者要為普及電教而提供電教資料，編寫電教教材，他們的工作仍然是教學，只有懂得教學具備教學的專業知識和專業技能的教學工作者才能真正做好電化教育。實踐證明，好的電化教育，能夠對中小學的教學成績有顯著的幫助。

一、電化教育改變了傳統教學環境，提高了學生的求知欲

傳統的教學方式主要的形式就是通過教師的言傳身教，為了使學生更加有興趣，更能夠投入，教師必須使自己的語言更具有鼓動性、幽默性或者加入一定的肢體動作。但是這種外部的刺激具有瞬時性，只能夠在短時間內取得效果，同時還存在審美疲勞的弊端。加之，這與教師的性格、環境、語言表達具有較大的關聯性，遇到表情嚴肅、性格內向的教師就很難達到預期的目標?！?br>