提高圖書館應(yīng)用，促進(jìn)“大語文”發(fā)展

張春麗

兒童閱讀是全民閱讀的基礎(chǔ)。推進(jìn)中小學(xué)圖書館事業(yè)，促進(jìn)兒童閱讀，也是放飛民族未來的希望。為了更好地開展“大語文”教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，只有把圖書館資源與語文教學(xué)有效鏈接起來，廣泛地應(yīng)用在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

圖書館大語文閱讀應(yīng)用發(fā)展圖書館是學(xué)校的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育和教學(xué)必不可少的條件。其宗旨是：為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)人才服務(wù)。我們知道，兒童閱讀是全民閱讀的基礎(chǔ)，推進(jìn)中小學(xué)圖書館事業(yè)，促進(jìn)兒童閱讀，也是放飛民族未來的希望。為了更好地開展“大語文”教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，只有語文教學(xué)與圖書館資源有效鏈接起來，開展豐富多彩的語文活動，把圖書館資源廣泛地應(yīng)用在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

一、讓課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)與圖書館資源連接，豐富課堂教學(xué)資源

1.利用圖書館資源，進(jìn)行課前儲備

課前，可以讓學(xué)生走進(jìn)圖書館，利用圖書館豐富的信息資源，查找學(xué)習(xí)資料。根據(jù)語文課預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的要求，進(jìn)行下載、剪輯、整合有關(guān)信息，作成學(xué)習(xí)資料卡，為課堂教學(xué)作準(zhǔn)備。例如，我們在課前布置學(xué)生去了解作者、創(chuàng)作背景和寫作心態(tài)，走進(jìn)作品，走進(jìn)作者的心靈，這樣學(xué)生走進(jìn)圖書館，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)去大量地搜集相關(guān)信息，為上課做準(zhǔn)備，也大大豐富了課堂內(nèi)容。……