怎樣在初中語文教學中提升學生的表達能力

摘 要：語言表達能力是人們在工作和生活中必備的技能。表達不僅僅是說話，也是一個人綜合能力最直接的體現。但現今，由于社會和學生自身因素的制約，導致語言表達能力在教學中得不到重視。眾所周知，初中是學生學習能力最強的階段，可見，初中語言表達能力的教學尤為重要。

關鍵詞：初中語文；教學；表達能力

一、表達能力的重要性

1.綜合能力決定個人表達能力

在與人交流的過程中，綜合能力的高低決定了表達能力的強弱。如果一個人能夠從容自如、輕松自然、井井有條的表達，那么這個人必須擁有豐富的文學、生活底蘊，縝密而跳躍的邏輯思維。為了使一個人擁有靈活自如的人際交往方式，在中學語文教學中就應該有序合理的培養學生，科學的提高學生的表達能力。而過硬的表達能力有利于生活、學習中與周圍人的更好交流，凸顯自己的優點，也可以幫助他們與社會建立良好的人際關系。

2.表達能力是與社會的連接帶

表達能力是個人與社會的連接，是生活的“必需品”。一個人與外界的交流無論是書面還是口頭，都靠語言表達，所以表達能力是展現個人能力的主要手段。在科學、人才不斷更新的今天，無論交友外交還是參加工作，都需要交流，需要語言表達能力。而表達能力直接體現了一個人對外的形象，是與社會連接的紐帶。

個人的表達能力受天生影響也受后天培養。而初中教學是人學習能力最強的階段，它的重要性不言而喻。教師在教學過程中應該不斷更新總結，使得學生能夠主動學習，積極交流和準確表達，從而達到提高表達能力的目的。

二、初中語文教學中關于學生表達能力的培養現狀

1.對學生表達能力的培養重視程度不高

傳統的教育觀念很容易禁錮教師的教學模式，受應試教育的影響，眾多語文教師在教學思維和認識上存在著一定偏差。不僅老師，甚至家長都是以考試分數作為衡量語文知識的標準，這種過于關注結果的行為，往往導致教師在語文教學訓練中圍繞考試題目對學生實行量化訓練，雖然提高了考試分數，大大提高了升學率，卻忽略了對學生自身能力的培養，限制了學生的長遠發展。在教學過程中，學校重視對知識和能力的同時培養，才能推進學生的綜合能力和素質的提高。

2.學生自身對培養表達能力認識的深度不夠

二十一世紀的今天，我國的經濟、科技發生了巨大的變化，在人才強國戰略的影響下，諸多行業都需求全面發展的人才。但在我國，卻缺少這種高素質的人才，原因很簡單，受根深蒂固的教育體制的影響以及學生自身認識的不足。眾所周知，表達能力是人生存的必備技能，但很多學生和家長并沒有意識到其中的重要性，教師和家長受傳統教育模式的影響，注重考試成績，而學生則受教師和家長的影響，注重知識的學習與吸收，沒有意識到良好的表達能力對日后自身發展的巨大作用。因此，從學生內心來講，對語言表達能力培養的積極性不高，對其重視程度不夠。

三、提高初中語文教學中關于學生表達能力的方法

1.針對性教學，改進教學模式

隨著新課改的不斷深入，初中語文的教學模式在思維和內容上都應有所創新，教師不應該一味講解，把自己的主觀思想強加在學生的思維模式上，應該創造學生主動發言、主動表達的機會。教師應該圍繞課堂需求，營輕松愉悅的學習氛圍，激發學生表達的欲望，從而達到訓練表達能力的目的，使學生在表達中自由發揮，不斷成長。因此，改變教學方法，最大化地調動學生語言思維組織的能力，有助于學生的長遠發展。

2.消除學生對語言表達的心理障礙

學生的心理障礙往往是語言表達能力低的主要原因，巨大的心理恐懼使得學生不敢將心里所想清楚明了地表達出來，一是怕表達錯誤，二是怕被人嘲笑，久而久之，這種不敢表達轉變為不能表達。所以，在初中語文教學中，消除學生的心理障礙是教學的重點。教師應該提升親和力，主動與學生交流，使其克服對教師和課堂的恐懼，鼓勵學生開口說話，勇于表達自己的想法，從而鍛煉學生的邏輯思維能力，達到提高語言表達能力的目的。

3.開展課外活動，加強口語練習

若想在初中語文教學中提升學生的表達能力，學生除了課堂知識的學習以及恐懼心理的克服外，還要加強口語的訓練。眾所周知，良好的口語是表達能力的基礎，教師在教學過程中可以開展豐富多彩的課外活動或是口語課，教師應該針對性的設計課程情節，促進學生的交流。同時還要加強學生的閱讀量，擴充知識層面，而較強的閱讀能力有助于培養學生清晰明了的思維方式，提高學生對文章的理解能力，從而使表達能力上升一個層面。此外，學校也可以組織辯論賽等，鼓勵學生勇敢表達，以達到練習口語，提升語言表達能力的目的。

四、結語

綜上所述，語言表達能力的培養在初中語文的教學中尤為重要，對其培養的重視程度與學生日后的發展息息相關。較好的表達能力是展現自我最直接的工具。因此學校與教師應該不段改進教學方法，因材施教；學生也應該意識到表達能力對自身的重要性，積極向上，共同努力，以求最大限度提高學生的表達能力。

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作者簡介：陳衛文（1989-6），性別：女，籍貫：湖南衡陽，工作單位：祁東縣蔣家橋鎮小坪中學，學歷：本科，職稱：小一，研究方向：語文。