校企合作高職物聯網人才培養模式研究

【摘要】在現階段的教育環境下，很多學校的實踐課程都存在與企業實際生產嚴重不符的問題。因此，需要對目前的實踐課程進行改革創新，讓學生在實踐課的學習中，真正掌握社會和企業需求的實際動手能力。通過對物聯網課程校企合作教學模式進行研究分析，提出了新型的授課、考核、教學、組織模式，讓學生深刻地了解學科的實踐意義，并在實踐過程中培養自學能力、辯證思考能力、溝通技巧和團隊合作能力，從各方面提高學生的綜合素質。

【關鍵詞】校企合作；高職物聯網；人才培養

教育部在“關于加強高職高專教育人才培養工作的意見”中明確指出，高職高專教育的人才培養模式是：將高技術應用型專業人才的培養作為根本任務；以適應社會需求為本質目標、以培養技能應用能力為主線；以“應用”主旨構建課程和教學內容體系。因此，高職教育的人才培養目標的定位是：培養高素質的實用人才。物聯網作為一個涉及面廣、綜合性強的實踐性技術領域，為高職教育提供了用武之地。

一、物聯網的基本概念

物聯網（Internet of Things）指的是通過自動射頻識別（RFID）、紅外線感應器、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備，按照約定的協議，將物品與互聯網連接起來，進行信息的交換和通信，實現對物品智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡技術。互聯網是物聯網的核心和基礎，物聯網是互聯網的擴展和延伸。物聯網用戶端可以將任何物品與物品連接起來，進行信息交換和通信工作。……