汽車專業校企合作運行機制實踐研究

【摘要】本文主要依托近年來高職院校汽車專業校企合作各種表現形式及其運行機制的研究，力求找到在高職汽車專業校企合作方面探索出更加符合國內院校、企業、社會和學生要求的實踐運行機制，更好的為我國快速發展的經濟提供廣泛的人力支持！

【關鍵詞】汽車；校企合作；運行機制

校企合作已經成為當前高等職業教育領域的指導思想，特別是汽車專業領域。其發展歷程伴隨著我國高等職業教育的興起和快速發展。

發展到現在，高等職業教育的校企合作主要經歷了三個階段：第一階段，以職業院校為主導的校企合作方式，目的主要是職業院校安排學生去企業進行實踐鍛煉；第二階段，以企業為主導的校企合作方式，目的主要是滿足企業快速發展中對人才的需求；第三階段，以行業、企業和學校為主導的職教集團，滿足多方利益的共同體。

校企合作在第一階段，2000年左右，高等職業教育剛剛起步，教學系統還是延續的本科院校的學科體系，還不能適應企業對高技能高素質人才的要求。究其原因，固然有高職院校自我建設相對落后的現狀限制的客觀因素，也有高職院校教師思想相對封閉的主觀因素。國家在這個階段大力開展對高等職業教育院校的人才培養評估活動，有力的推動了當地政府對高等職業院校建設的投入，學校的基礎設施建設大大改善，教學條件有了明顯提高。雖然硬件條件好了，但是制約人才培養的模式改革依然原地踏步，裹足不前。……