基于ERP的高校經管專業實踐教學體系研究

【摘 要】高校中實踐教學往往存在著各種各樣的問題，經管專業也不例外。為了能夠更好地開展實踐教學，我們應該積極創新改革，找到高校實踐教學的方式方法。經管專業實踐教學以ERP實驗室為平臺對經管專業實踐教學進行改革。ERP模式遵循“ERP實踐教學——學生模擬公司實訓——學生到企業的相應崗位進行實習”的模式，以求能夠構建更好的經管類專業實踐教學的體系，為經管類專業學生實踐教學創建一個新的發展平臺。

【關鍵詞】ERP實驗平臺 " "經管類專業 " "實踐教學體系

1 經管類專業實踐教學中存在的問題

1.1重理論輕實踐

理論知識要想成為實踐經驗，必須通過實踐教學。但是，中國體制下的教育往往重視理論知識的傳輸，輕視實踐教學的意義。經管類專業教學也不例外。忽視實踐性教學與理論知識的良好應用，導致學生對理論知識理解產生偏差，甚至學生對理論知識的價值與意義產生懷疑，最終導致厭學。理論知識與實踐知識的斷層，導致學生沒有得到很好的實踐機會，無法使實踐能力得到提升，最終導致畢業后就業困難。

1.2實踐課程設置缺乏系統性與整體性，教學方式陳舊

中國體制下的教學制度往往是流于形式，比如他們往往會制定相關的實踐教學課程，但是真正實施下去卻難上加難。教學還是以老師為主導，學生往往處于被動的地位，甚至現有的實踐性課程設置缺乏系統性和整體性，課程并沒有經過教學工作者的精心設計。這樣的課程是無法培養高素質應用型人才的。

1.3實踐教學效果難以保證

經管類專業的實踐教學活動形式多樣，有實踐形式、實訓形式、實習形式等等。然而，這些形式都是通過校外實踐基地進行的，因此，往往存在著各種各樣的問題。第一，企業提供的崗位有限，無法滿足過多的實習人數。實習提供的崗位無法滿足所有學生了解業務、熟悉業務的機會，最終導致實踐性教學還是流于形式，無法起到立竿見影的效果。第二，專業知識的涉及面廣，但是企業工作中的工作枯燥乏味，主要是基層工作，導致理論與實踐脫節，無法起到實踐性教學的真正價值。第三，由于各大企業都有自身的商業機密，因此，企業提供給學生的實習崗位無法和相關部門直接接觸，最終導致金融專業的學生無法接觸到信貸等各種業務，財務部門實習的學生也無法接觸到與賬目相關的工作，最終還是不能實現實踐性教學的真正意義。

2基于ERP實驗平臺的經管類實踐教學體系的內容

2.1ERP實踐教學

ERP實踐教學分為兩種：單項實訓和綜合實訓。單項實訓，顧名思義，它是與某一課程相對應的實驗軟件的基本操作。學生可以根據自己的需要學習不同的ERP軟件，ERP根據每個專業的不同特點設計了不同的軟件，比如：會計專業的學生可以學習ERP軟件中的財會模板，金融專業的學生可以學習ERP中的金融模板。綜合實訓由兩個部門組成，第一，ERP軟件的綜合實訓，學生在學習了ERP軟件中所有子模板后才能對其有更深的理解。通過ERP的綜合實訓，學生可以更好地了解模板之間的數據共享、數據傳遞和數據接口以及子系統之間的協調作用，只有這樣才能加深學生對ERP更深層次的理解。綜合實訓的另一部分是ERP沙盤課程。ERP沙盤課程是以ERP沙盤工具為載體，通過對企業內外部環境進行抽象和簡化，將企業結構和運營、管理的操作全部展示在模擬沙盤上。學生在身臨其境的對抗比賽中，會遇到企業經營中經常出現的各種問題，包括整體戰略、產品研發、生產排程、市場銷售、財務管理、團隊溝通與建設等多個方面的問題，這不僅可以促使學生們充分發揮主觀能動性，同時也可以培養學生們的歸納、整合知識的能力和綜合運用知識解決問題的能力。

2.2學生模擬公司實訓

ERP實踐教學對傳統的教學模式進行了重大改革，變傳統的“驗證式”“演示式”教學為體驗式、互動式模擬實驗教學。然而計算機模擬或沙盤模擬畢竟與企業真實運作有一定的差距，如ERP沙盤課程是在既定的規則下，即在給定的企業內外部條件下進行對抗比賽，而真實的企業環境尤其是市場外部環境是千變萬化的。為了讓學生在仿真企業環境中感受職業氛圍，進一步縮小教學與實際的差距，三明學院經管系在ERP實踐教學的基礎上，建立了“學生模擬公司”，通過人為制造的經濟活動仿真模擬環境，作為經濟管理類專業的實踐教學場所和組織形式。學生模擬公司面積100平方米，內設若干個科室，內部的裝修布局、設施配備、辦公環境、氛圍與真實的公司完全一樣。學生在模擬公司的每一職業崗位上，通過身臨其境的操作實踐，熟悉業務過程，掌握操作方法。

2.3校企合作，全真實踐

學生在學習ERP課程以及在學生模擬公司實訓之后，可以進一步理解專業理論知識和加快形成專業理論體系，同時也加強了校外實習的適應性，因而更易于被實習單位所接納。三明學院根據經管類專業的培養方案和企業需要，與企業合作，通過派學生到企業開展實踐學習和頂崗實習，讓學生們在實際環境中獲取知識，學會在動態變化的市場環境中對企業資源進行規劃，從而進一步了解ERP對企業管理的作用。

【參考文獻】

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