中高等職業教育課程銜接的制約因素和相關策略探討

【摘 要】中高等職業院校的教育銜接能夠促進現代教育的發展。但是在我國，由于一些內部與外部的阻礙因素，制約了我國中高等職業教育的課程銜接。這就說明我國需要建立一個完整的職業教育體制，以多層次的教學措施來解決中高等職業教育銜接中所面臨的挑戰。

【關鍵詞】中高等職業教育 " "相關因素 " "策略

中高等職業教育銜接是現代教育的組成部分，創建中高等職業教育銜接能夠促進教育的發展，展現職業教育在培養人才方面所實行的科學化政策。并且以高等職業教育帶動中等職業教育的可持續發展，使其逐漸成為社會經濟發展的推動因素。但是，由于種種原因，嚴重阻礙了我國中高等職業教育的銜接，成為職業教育中所面臨的重要問題。

一、中高等職業教育銜接所面臨的制約因素

（一）外部環境的影響

1.觀念的落后，認識的偏差

對中高等職業教育認識不夠全面，單純地只重視高等教育，導致了對職業教育的不認同，這直接形成了中高等職業教育銜接的負面沖擊和影響。很多人認為高職學院并不好，名聲也不好聽，因此大多數家長并不贊同孩子去報考職業類院校;而中職教育在很多人心里已經形成了一種終結性教育的思想，使中職學生中斷了對學習和教育的認識，缺少繼續學習的興趣。同時，高等教育逐步形成的“普高熱”致使中職學生數量下降，并且影響了高職的未來發展。

2.市場失真，制度缺失

在就業市場中，需要的是各方面的職業技術型人才，但在實際中的情況是，很多用人單位只看重學歷，認為只有高學歷才能有大作為，許多中高職學生被拒絕在人才市場的門外，就業相對困難。在這種現象的驅使下，教育失去了原本的色彩，沒有了吸引力，嚴重阻礙了我國的中高等職業教育銜接的發展。

3.體制不順，管理脫節

沒有良好的管理體制，也是形成中高等職業教育沒有銜接好的主要原因。在經費方面，省教育部門和地方政府并沒有進行過多的投入。如此一來，政府部門形成條塊分割，各個部門沒有協調性，導致“教”“考”差距過大，因此形成了脫節現象。

4.招考失敗，政策缺陷

招生對于中高等職業教育的銜接來說是主要環節和重要措施。即使允許中專學生可以通過高考進入高職院校，但這種招生方式存在一定的局限性，導致很多學生失去了繼續學習的機會。而高職院校采用的“3+2”招生方式，又過于缺少職業特質，過于看重文化考核問題，而后走上了所謂的“應試教育”。因此招考的不利對中高等職業教育的銜接有著重要影響。

（二）內部因素的限制

1.培養目標銜接不明

中高職在學生的職業能力和素質能力上有著明顯的差別，兩者之間存在著必然的關系，所以，高職生與中職生相比，更應該有成熟的技能和寬廣的知識面。而在實際情況中，高職教育存在一些教育的弊端，對職業的教育能力就某種程度上來說遠不如中職教育。同時，中職教育中存在的“三重三輕”現象，導致了中職學生沒有較寬的知識面，理論基礎偏弱，在升入高職后，適應不了高職教育的要求。最終導致中高職教育銜接失敗。

2.專業設置對應度低

對于中高等職業教育銜接較重要的是專業銜接。然而，中職學校開設了多種多樣的專業，而高職院校所設專業相對較少，并且高職院校中的專業是獨立形成的，并未考慮到中職學生向上伸展的需求，致使在中高職專業上沒有很好的銜接。減少了專業對口招生的生源，許多中專學生找不到與自己本專業相對應的高職院校，因此，就進入不了高職院校中學習，很多技術性人才和實用性人才被虛化。

3.課程銜接沒有科學性

課程銜接需要進行合理整合，并且達到承上啟下的作用。但中高等職業學校的教學目標相同，教材相同所獲職業證書與課程專業沒有相關聯系。因此大大影響了中高職教育的有效銜接。

二、中高等職業教育銜接的對策建議

（一）更新思想觀念，加大宣傳力度

采用終身教育理念，拓展教育發展領域。以終身教育思想為理念，促進職業教育的發展，繼續為受教育者提供教育。在社會中，應該重視人才的綜合發展，做到終身學習、系統培養的現代教育觀，加強現代職業教育培養。

（二）健全法律和政策體系，建立政府管理機制

政府應該加強管理和引導，完善教育體系，同時借助法律法規來避免在教育中可能出現的反作用。最好是建立一個能夠統一中高等職業院校的管理部門，以此來解決溝通不順暢、權利分割等阻礙因素，綜合規劃，統一監管，并且做好各項協調性工作。如此一來，能夠使職業教育達成內部一致，對職業教育政策產生積極影響。

（三）推行中高職一體化教育模式

推行“3+2”制辦學模式，是中高職教育相互融合的一種辦學模式。這種新興的辦學模式能夠將中職和高職安排于整體之中，可以兼顧教學理論和實踐能力，避免教育計劃中的課程雷同，減少中職分配壓力。

（四）加強師資隊伍力量，為中高職銜接提供保障

加強培養職業院校的師資隊伍，提升教師隊伍的整體素質。通過培訓、進修、學術交流等方式來增強師資力量。同時可以聘用技術人員和高技能人員來兼職授課。更要著重于教師思想政治建設，完善教師管理體系。

結束語

中高等職業教育的有利銜接，能夠影響職業教育未來的發展道路。想要銜接好兩個職業教育，需要打破原有的教育形式，培養共同的目標，將職業能力作為主要內容，在中高職教育中進行統籌整合。這兩者的銜接，更多的是將兩者根本相結合，發揮其優越性，促進中高等職業教育的發展，為社會輸送一批又一批的綜合性人才。

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