網絡文化視角下高校傳統媒體媒介生態環境淺析

【摘 要】文章以媒介生態學與媒介生態系統為視角，分析高校傳統媒體所處的媒介生態，探析在互聯網飛速發展的環境下，高校傳統媒體在與新興媒體的競爭中為何處于尷尬的境地。提出高校傳統媒體應從傳者為本位向受眾為本位轉變，不斷加強高校校園媒體間融合的對策。

【關鍵詞】網絡文化 " "高校傳統媒體 " "媒介生態

隨著互聯網的飛速發展，高校的校園媒體發生著變遷，日趨多樣的傳播方式、豐富的信息給高校教職工和學生帶來了一場信息饕餮盛宴，同時也引發了高校新興媒體與傳統媒體之間的激烈競爭。在這場競爭中，高校傳統媒體目前處境尷尬，受眾的流失、信息來源的局限、生存與發展空間受到不同程度的擠壓……為什么會出現這樣的現象，本文欲從媒介生態的角度進行解讀。

一、高校傳統媒體與新興媒體

高校媒體是媒體行業中很特殊的一員，如高校校報，具有國內統一刊號，但是不對外發行;高校電視臺，學生自己策劃制作的節目在有限的校園平臺播出等，這與一般意義上的報紙、電視有著很大的差別。由此可以看出，高校媒體主要面對學校師生，以學校內部信息為出發點，在高校范圍內發揮告知、傳遞、溝通、控制功能，同時承擔著高校與社會之間信息傳播和交流的任務。

本文中所論述的高校傳統媒體是針對新興媒體而言，指互聯網飛速發展以前，在高校內部已存在的媒體：即校報、廣播臺、電視臺、宣傳欄、院報、社團期刊等。新興媒體則指校園網、校園手機報、微博、微信等隨著計算機網絡技術逐漸發展而出現的具有互動性、實時性、自由性等特點的新媒體。

二、媒介生態學與媒介生態系統

“媒介生態學是吸收了傳播學、生物學和生態學的成就和研究方法逐漸發展起來的，是研究媒介與其生存發展環境以及人與媒介環境之間相互關系的科學。”媒介生態學的研究以媒介生態為視角，就是從生命的有機體假設出發的對媒介及其傳播活動過程與關系的一種關照。首先，我們把媒介看作是有生命的東西，它擁有以下能力：“以極高的效率儲存信息和傳遞信息;自我調節功能和自我復制功能;以不可逆的方式進行著個體發育和物種的演化等等。其次，我們認為媒介是始終處在一種運動狀態的事物。媒介傳播現象就是一種復雜的社會現象，是社會信息系統中物流、資金流和信息流的綜合運動與傳遞。”媒介生態學研究的是媒介的種類、系統結構、功能、行為以及媒介與人、媒介與社會的關系等問題。它的最核心概念是媒介生態系統，這借助的是生態學的概念。我們把媒介看成和自然環境一樣，也構成一個龐大的環境系統，如同大自然相互制約和依存的生態環境一樣，媒體的生態環境也存在相互制約和依存的生態系統，這便形成了媒介生態系統。“媒介生態是一個領域，是將媒介置于整個社會系統中，研究其與相關社會元素相互作用、相互影響的互動機制。媒介生態系統的構成要素是媒介系統、社會系統和人群，以及這三者之間的相互關系和相互作用。”其中媒介系統與社會系統之間的互動關系構成了媒介制度和政策環境;媒介與經濟界之間的互動關系則構成了媒介的廣告資源環境;媒介與媒介之間的相互競爭構成了媒介的行業生態環境;媒介與個人之間的互動構成了受眾生態環境。

三、高校傳統媒體的媒介生態

高校傳統媒體的媒介生態，主要表現為作為媒介機構，其所處的媒介環境及狀態，與生態系統中各個影響元素所構成的關系。高校傳統媒體的媒介生態是由各個子系統構成的，這里面包括：高校傳統媒體與整個高校管理系統之間的互動關系構成的制度與政策環境;高校傳統媒體與高校新新媒體之間相互競爭構成的行業生態環境;高校傳統媒體與個人之間互動構成的受眾生態環境等。這些關系相互影響，相互作用，既有內部錯綜的關系，又有橫向密切的聯系，共同構成了高校傳統媒體的媒介生態。

（一）制度、政策環境

“大學的首要任務是人才培養，大學所培養的人才不僅要有專業知識、創新意識、動手能力，我國大學更需要強調其培養的人才必須要有符合社會主義核心價值體系要求的價值取向及思想政治素質。”而高校傳統媒體正是為服務大學人才培養的需要而產生的，傳播范圍主要是高校內部，傳播內容以高校校園新聞、方針政策、校園文化生活為主，它們一直在引導校園輿論、教育學生及提供信息上發揮著重要作用，同時也是高校進行學生思政教育工作的重要載體。以昆明理工大學的傳統媒體為例，校級媒體校報是校黨委機關報，由黨委宣傳部主辦，校黨委主管;校廣播臺、校電視臺由黨委宣傳部統一管理，成立學生組織，由學生完成節目的策劃制作播出。院報由各學院團委主辦，學院黨委主管，同時接受黨委宣傳部、學生處、校團委等相關職能部門的監督管理，社團期刊由該社團主辦，負責社團管理的相關部門主管。由此可見，高校的傳統媒體是在逐級的管理下運行的。

（二）行業生態環境

目前高校傳統媒體面對的競爭是不容忽視的。一方面，高校傳統同質媒體之間相互競爭，如校報以權威性制勝，但是貼近性、生動性等遠不如院報及社團刊物。另一方面，傳統媒體與新興媒體之間的競爭也是日趨激烈，校園網、校園手機報、微博等新興媒體對傳統媒體帶來了極大的沖擊。高校媒體的傳播內容有一定的局限性，主要以傳播校園新聞為主，因此各媒體之間新聞同源、信息量有限的問題隨之而來。由于網絡傳播在實時性、互動性、搜索便捷性等方面具有的強大優勢，傳統媒體處于尷尬的境地。以昆明理工大學為例，校報4開半月刊，校廣播臺每天播出約30分鐘的新聞節目，1小時的娛樂節目，校電視臺制作的節目目前尚沒有播出平臺，相較校園網首頁新聞，傳統媒體無論是時效性、信息量都落于下風，許多重要新聞是校報、廣播臺無法刪減的，但是受眾早已在校園網上獲取了相關信息。

（三）受眾生態環境

受眾是媒體的生存之本，對于任何媒介都是如此。對于高校傳統媒體，受眾還是一項十分稀缺的資源，因為高校媒體面對的是數量有限的教工、學生群體。隨著3G、4G時代的開啟，我國手機網民的規模更是達到了5.6億，網絡的使用越發不再受到時間、地點的限制，因此互聯網越發深入大學生的生活。相較于傳統媒體，大學生更喜歡新興媒體，因為“網絡跨時空、跨國界和跨領域的交流與融合的特點，不僅僅只是知識和信息的傳播，更重要的還在于促使人們在交流中碰撞出各種新的思想火花，從而有利于激發大學生的創新意識和探索未知的念頭”。手機微博、微信的即時傳播，具有吸引力、新穎性的網絡虛擬實踐。

筆者認為，高校傳統媒體首先應從傳者為本位向受眾為本位轉變，要想發揮作用，擴大自身影響力，一定要擁有廣大的受眾群，或者要在受眾的心目中保持可信性、權威性，同時在報道內容的選擇、新聞制作、版面編排、節目編排等方面都要以受眾為本。其次是加強高校校園媒體的融合，在網絡文化視角下，高校傳統媒體的生態環境不樂觀，傳統媒體不能只是消極抵抗，而應該積極地與其融合。比如，在校園網開辟校報、廣播臺、電視臺的網絡版，開通微博、微信，與受眾互動，還可以讓受眾看到記者現場采訪的視頻等。相信高校傳統媒體通過不斷的努力，適應互聯網時代生存發展的需要實行變革，讓自身的發展更適應時代的要求，更符合傳播的規律，在一個良性的生態環境中不斷發展。

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