做好技校班主任工作之我見

【摘 要】人們常說，教師的職業是崇高的，它的崇高就在于奉獻和犧牲。而班主任則是這項崇高職業的基石，雖然職位低，責任和作用卻很重大，特別是技工學校，班主任的工作分量是不言而喻的。由于學生的來源、培養方向不同，致使技工教育具有特殊性，如何做好技校的班主任工作，這是技校教師經常討論的問題。本文就自己在技工學校多年的班主任工作經歷，談一談個人的看法。

【關鍵詞】班主任工作 " " 技校 " " 思想 " " " 學習風氣

我從事技工教育工作有十幾年的時間了，其中有十年時間，除了完成教學工作外，還擔任班主任工作。這些年來我和廣大教師一樣，熱愛教育事業，以高度的責任心和熱情全身心地投入到教育事業當中，我深深體會到班主任工作的重要性。作為班主任，該如何管理好一個班級呢？我從以下五個方面入手，增強班級的凝聚力，提高學生個人的綜合素質，為其將來步入社會打下基礎。

一、了解學生的個性心理特征，樹立正確的學生觀

技工學校的學生正處在人生中一個非常特殊的階段，他們有著較強的逆反心理，個性、心理存在不穩定性。具體表現在：

1.意志力薄弱，自制力不強，沒有形成自控機制，對外界的各種誘惑缺乏足夠的抵抗力。

2.自信心不足，成就感低。一方面是社會對職業技術學校學生的輕視導致學生的自卑心理，從而產生在學?！盎烊兆印钡乃枷?另一方面，他們在義務教育階段沒有打好基礎，對學習喪失信心，因而在學習上缺乏內在動力，認知需求很低。

3.他們在中學時期大多屬于后進生，自身素質普遍較差，缺乏責任心，品德發展不健全，加上在家里過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，不明白進入技校學習既是一種權利，但同時更是自我承擔責任的開始。

技校學生個性心理特征的特殊性，要求班主任在教育過程中樹立正確的學生觀。因此，我既沒有以成績作為唯一的標準來劃分“好生”“差生”，也沒有以檔案記錄來看待每個學生，而是積極尋找學生身上的閃光點，鼓勵學生的每一點進步，幫助學生樹立自信心、建立責任感。

二、形成統一向上的思想

一個人的行動取決于他的思想，一個班級更是如此。要想增強一個班級的凝聚力，那么全班同學必須有統一向上的思想，每個人必須有“主人翁”意識，這樣，才能更好地學習和生活。

1.班級正氣的培養

班主任一定要培養班級的正氣。首先，班主任要以身作則，自身要正氣凜然，同時要樹立學習以及道德上的正面典型，選班干部一定要選正直的、責任心強的、好學上進的人。同時，對那些在道德上有問題的人要進行教育，并幫助改正;要下定決心維護想要學習、想要上進的學生的利益，任何人干擾他們學習的行為，絕對禁止，表明自己的正義立場。

2.班干部隊伍的建設

班干部原有的素質，是培養班干部的起點，起點高些，起步則快些，效果則好些，所以要選拔一些素質較好的同學來擔任班干部。根據班干部的專長和特點，給予明確的分工，授予不同的權利和職責范圍，并進行一級對一級的管理。雖然班干部分工細致，但應強調分工而不分家，工作上要相互支持，互相配合，共同把工作做好，避免相互推諉。

班干部在班級的各項事務中應該起骨干、帶頭作用，通過言行來影響班級的每一個成員。為此，班級制定“班干部考查制度”，以及時地發現、解決工作上的失誤。

三、建立良好的學習風氣

學生的天職是學習，技校為他們提供了新的學習環境。為了讓學生能及時接受這種新的學習理念，我在大力加強班級的學風建設方面做了不少工作：

1.確定目標

全班以創建“認真地分析自己，正確地認識自己，切實地發展自己”的良好學風為目的，并以提高考試通過率為現實目標，在班級里形成個人帶動寢室、寢室帶動班級、班級影響個人的良性循環。為此，我在班級里組織學習小組，互相交流學習心得，以促進互相學習、互相溝通。

2.樹立榜樣

榜樣的示范力量是無窮的，班主任可在班級發現培養各類學習典型，激勵全班學生在原有的基礎上發展進步，引領形成努力學習的好風氣。

例如我在10（7）班就樹立以下三種學習典型：

（1）認真學習、全面發展的典型——韓同學。韓同學學習自覺、認真、成績優秀，在校、區各類競賽中取得了較好的成績，多次獲得學校和政府獎學金。不僅如此，他還是校學生會成員，因為工作能力好、責任心強，又擔任了學生會某部門部長，學生會的工作多了、煩了，但并沒有影響他的學習，反而使他提高了學習效率，有更多的時間去處理學生會的工作。因此他在新一輪的學生會主席競選中獲勝，這又給了他很大鼓舞，使得他在學習上更加努力，工作更加認真，得到了全校師生的一致好評。

（2）善于學習、學習成績好的典型——章同學。章同學個頭不高，不善言辭，在體育活動中也處于弱勢，但他在學習上有自己的學習方法，學習成績名列前茅。

（3）不甘落后，學習進步快的典型——洪同學。洪同學剛剛入校時成績在班級54人中排后十位，而他同寢室的其他同學的學習成績是班級的前十五名甚至前五名。他覺得自己各方面條件不比他們差，學習成績也不應該比他們差，不甘落后的他下定決心要追上同寢室的同學，甚至是超越他們。功夫不負苦心人，經過一學期的努力，在第一學期的期末考試中，他的成績就排在了班級的第二十八名，前進了近二十名，這樣的成績更是增強了他的自信，極大地提高了他的學習興趣，經過第二學期的努力，他的成績和室友們共處一個層次了。

四、建立良好的寢室環境

寢室是學生休息的主要場所，為了建立良好的寢室環境，我主要從寢室衛生和寢室紀律入手。在寢室衛生方面，我要求每次衛生檢查全班爭取做到不扣分，爭取最大可能地增加“衛生寢室”及“文明寢室”的數量。在紀律方面，我禁止學生在寢室進行各種違反校紀校規的活動，按時就寢，按時起床。為此，我在全班范圍內開展“先進寢室”評選活動，由班委會負責評選及日常監督，并給予一定獎勵。

五、開展豐富的班級文體活動

班級文體活動不僅為學生提供了更廣闊的活動天地，而且有助于鞏固書本知識，培養學生的能力，開發學生的智力，陶冶學生的情操，增強學生的體質，完善學生的個性;還能提高學生的道德認識水平，豐富學生的道德情感，磨煉學生的道德意志，強化學生的道德行為。為此，我在班級里組織一些文體活動，盡量讓全班同學都參加，比如五子棋比賽、象棋比賽、寢室籃球比賽等，通過這些文體活動，提高同學們的競爭意識和團結協作意識，加強同學們之間的交流。

十年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然技工學校的班主任難當，工作中有太多的辛酸苦辣，但也能綻放出桃李滿園的馨香，使我倍感作為技校教師的光榮和自豪。

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