論多媒體在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用

【摘 要】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用日益廣泛。藝術(shù)設(shè)計的迅猛發(fā)展，促使藝術(shù)設(shè)計對計算機信息技術(shù)的依賴性越來越強，要求也越來越高。在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中，多媒體技術(shù)的資源非常豐富，尤其圖片和聲音這兩個門類的運用尤為廣泛，并促使整個課程內(nèi)容教學(xué)等更為生動形象。現(xiàn)代化多媒體技術(shù)應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計的過程中，除了自身所具備的強烈視覺沖擊力和心靈直觀感受的特點之外，豐富的信息量這一個重要特性也使得藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的技術(shù)性更加明顯，也極大地促進了設(shè)計者創(chuàng)新能力的提升，尤其是推動了現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的整體質(zhì)量與效果。本文首先分析了多媒體技術(shù)應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的必要性，其次探討了當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計教學(xué)存在的主要問題，最后提出了多媒體技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用途徑。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)設(shè)計教學(xué) " " 多媒體 " " " 必要性 " " "應(yīng)用途徑

近些年來，伴隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及應(yīng)用，多媒體已成為我國高等院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的一個新興教學(xué)手段，更是我國推動教學(xué)改革實踐的一項重要舉措。藝術(shù)設(shè)計可以說是一門專業(yè)的視覺藝術(shù)設(shè)計，旨在教授學(xué)生在美術(shù)知識的學(xué)習(xí)過程中，比別的教學(xué)門類都更注重藝術(shù)形象的視覺沖擊效果。而多媒體技術(shù)因具備把聲音、影像、圖片以及文字融為一體的特性，這就使得其與藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)目的十分吻合。因此，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域之中具有十分廣闊的發(fā)展前景。

一、多媒體技術(shù)運用在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的必要性

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)手段的輔助應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)單調(diào)乏味的講解教育模式，改變了學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，通過多種教學(xué)案例的展示，以及設(shè)計具體過程的逼真呈現(xiàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀的審美感受，提升了教學(xué)質(zhì)量與成效。同時，多媒體技術(shù)可以將諸多抽象的概念形象化、具體化。直觀的視覺體驗不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以深化學(xué)生對知識的理解程度，有助于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

（二）優(yōu)化教學(xué)手段

藝術(shù)設(shè)計屬于利用物質(zhì)媒介從事創(chuàng)新的一種知覺活動，多媒體的應(yīng)用實現(xiàn)了知覺的具體化和形式化，使得知覺的含義更為豐富與廣闊。將多媒體技術(shù)應(yīng)用到藝術(shù)設(shè)計之中，使得教師在教學(xué)過程中可以引用大量的精彩設(shè)計作品，然后通過多媒體特效技術(shù)的運用對作品進行講解，強烈、逼真的視覺效果不但可以緊緊抓住學(xué)生的注意力，而且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）提高教學(xué)的效率

多媒體教學(xué)手段極大地增加了藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的信息量，拓展了課時的具體容量。例如，老師可以把教學(xué)內(nèi)容所需的大量圖片、文字以及影像等編排在一起，組合成一個有序的多媒體課件，從而在課堂教學(xué)過程中，可以根據(jù)實際需要隨時播放所需的資料，這在一定程度上大大提升了教學(xué)的實際效率。

二、當(dāng)前多媒體在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中存在的主要問題

（一）多媒體應(yīng)用流于形式

將多媒體技術(shù)引入到藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的根本目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。然而，當(dāng)前很多高校教師在使用多媒體教學(xué)的過程中，大量運用聲音、藝術(shù)字、圖片等特效，很大程度上分散了學(xué)生的注意力，造成本末倒置的現(xiàn)象。

（二）課件制作不充分

多媒體教學(xué)手段應(yīng)用能否成功的一個重要影響因素就是課件的制作，只有高質(zhì)量的課件才能真正發(fā)揮多媒體技術(shù)教學(xué)的作用。而當(dāng)前很多藝術(shù)設(shè)計教師在準(zhǔn)備與制作多媒體課件的過程中，非常不負(fù)責(zé)任，只是從網(wǎng)上復(fù)制粘貼一些內(nèi)容便拿到課堂上進行教學(xué)，這嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。

三、多媒體在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用途徑

（一）提高課件的制作質(zhì)量

教師在課前制作課件的過程中，一方面要徹底吃透所要教學(xué)的具體內(nèi)容，然后根據(jù)教學(xué)重點、難點等對課件進行認(rèn)真的制作;另一方面要注重課件制作的創(chuàng)新性，教師要在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，融入自己的新觀點與新認(rèn)識，從多方面強化課件制作的質(zhì)量。

（二）多媒體與板書相結(jié)合

多媒體教學(xué)方式的引入，并不是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的徹底摒棄。教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特征與需要，對多媒體與傳統(tǒng)的板書形式進行結(jié)合使用。例如，在教學(xué)中突然出現(xiàn)的靈感，就可以通過板書形式直接寫在黑板上，以供學(xué)生們借鑒。只有將多媒體和板書進行科學(xué)合理的搭配使用，才能促使藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)效果達(dá)到最佳。

（三）重視師生互動教學(xué)

在使用多媒體進行藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的過程中，教師要特別注意與學(xué)生的互動交流。對于一些啟發(fā)性強、開放性強的教學(xué)內(nèi)容，教師通過多媒體展示之后，可以將學(xué)生劃分成若干小組，讓各小組針對教學(xué)內(nèi)容或者某些問題開展討論活動，然后教師認(rèn)真聽取各個小組的代表性觀點，并將自己的看法與認(rèn)識闡述出來，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高課堂教學(xué)成效。

總而言之，在現(xiàn)代化技術(shù)不斷發(fā)展進步的推動下，多媒體信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計方面的應(yīng)用有著巨大的優(yōu)勢與潛力，特別是為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才創(chuàng)造了廣闊、優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，同時也大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，并為學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)提供了重要平臺。因此，要將現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方法運用到藝術(shù)設(shè)計教學(xué)之中，并合理結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方式，持續(xù)挖掘多媒體軟硬件的潛在優(yōu)勢，最大程度發(fā)揮多媒體技術(shù)的圖片影像與文字聲音之間相融相通的效力，讓學(xué)生們在愉快輕松的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、展示美以及創(chuàng)造美。這種寓教于樂的教學(xué)模式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美創(chuàng)新能力，而且還能大幅提高藝術(shù)設(shè)計的效率，進而達(dá)到全面提升學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

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