加強學生職業能力培養的混凝土結構教學課程改革

【摘 要】隨著建筑行業的持續發展，行業內部的企業對于人才的實踐能力、理論能力的要求越來越高，而培養出能具備職業實踐能力的學生對于教育行業來說也越來越重要。加強對學生職業能力的培養，使學生能夠在學生時代就擁有基本的職業實踐能力以及深刻的專業理論能力已經成為教育行業日常教學的重要目的，也成為當前教育行業教學課程改革研究的重點內容。以混凝土結構課程為例，本文將具體分析高職院校在完成對基于職業能力培養的混凝土結構教學課程改革過程中應該采取的具體措施及相關內容。

【關鍵詞】職業能力 " "混凝土結構 " "改革 " " 教學理念 " " " 課程體系 " " "教學方法

高等職業教育學校中的建筑工程技術類專業主要是負責向施工單位輸送一線高等技能型人才。而隨著建筑行業和建筑市場內部競爭的不斷激烈，其對于畢業生的素質要求也越來越高，要求其具備相應的理論能力的同時也能夠具有基本的實踐操作能力，從而有效減少建筑施工企業自身內部人才的培養時間，有效地提高畢業生在建筑施工企業工作過程中的工作效率和工作質量。混凝土結構課程作為建筑工程技術類專業教學過程中的重要教學科目內容，其對于學生的教學結果有著非常重要的影響。高職院校在完成對建筑工程技術類專業教學課程的改革過程中應該重點注意這一門科目，從教學理念、課程體系、教學方法以及實踐操作等諸多方面完成對混凝土結構教學課程的改革工作。

一、針對混凝土結構教學理念上的改革

具體來講，土建類高職院校進行混凝土結構教學課程理念上的改革，主要是針對現有的混凝土教學內容體系的指導思想進行改革，使其能夠更加貼近相關建筑施工企業對于畢業生職業能力上的要求，使學生在企業能夠具備在施工一線工作任務過程中應該具有的職業認知能力、職業動手能力、職業理論能力以及職業素質要求等等。在以往的混凝土教學理念中，一些高職院校由于沒有重視學生的職業能力，在教學課程體系的設置中出現了理論重于實踐、思考重于操作的現象，對于學生在職業過程中應該擁有的相關職業能力、職業素質等方面的教導難免出現了首尾不能兼顧的現象。而現在隨著混凝土結構教學理念的改革，高職院校應該通過構建學校與建筑施工企業直接合作的教學模式，重點注意在混凝土結構教學過程中的教師教導、學生學習，同時有效完成教學動手實踐能力的教學目的，使學生在學校就具備混凝土結構職業工作過程中的實踐知識以及實踐技能，以便更好地融入到混凝土結構應用過程中對應的工作崗位，具備更加全面的職業素質能力。

二、針對混凝土結構課程體系上的改革

在以往的混凝土結構課程體系的內容中，部分學校一般都是按照混凝土結構在受彎、受剪、受扭、受壓以及受拉等構件截面計算再到混凝土結構設計的順序完成對混凝土結構相關知識內容的講解。而事實上，這種課程體系上的安排已經與當前實際施工過程中的混凝土結構施工有著非常大的不同，學校應該具體結合實際施工過程中混凝土結構的施工內容完成對混凝土結構課程體系上的改革。具體來講，學校應該根據不同受力類型的混凝土構件以及混凝土結構在實際施工過程中的施工內容，按照混凝土結構的截面承載力計算、混凝土結構的設計驗算、混凝土結構的施工圖繪制、混凝土結構的施工流程以及混凝土結構的驗收等等工作內容設置合理的教學順序，有效地完成對混凝土結構課程體系內容的改革，使混凝土結構課程體系的內容能夠更加貼近混凝土結構的實際施工過程，使學生能夠具備更加職業化的施工動手能力。

三、針對混凝土結構教學方法上的改革

除了針對混凝土結構的教學理念以及教學課程體系進行改革之外，學校還應該針對混凝土結構教學過程中的教學方法進行改革，加強對現代化信息技術以及實踐動手操作能力的教導和應用，以混凝土結構的教學理念為指導完成對混凝土結構教學方法的改革，更進一步提高學校的教學質量。具體來講，學校可以針對混凝土結構教學方法展開現場教學、實例教學、實踐教學、討論教學、類比教學等諸多教學方法來完成混凝土結構教學方法上的改革。以現場教學為例，現場教學指的就是學校可以利用課內外時間帶領學生親臨現場或是引入3G實景課堂，在相關施工單位進行混凝土結構的施工過程中引導學生觀摩、學習、討論，讓學生身臨其境，由教師負責結合教材內容向學生講解混凝土結構在實際施工過程中的設計、施工、鋼筋綁扎以及安裝、混凝土結構的質量監督和驗收等相關過程，使學生能夠更加直觀和有效地完成對混凝土結構施工過程中施工內容的理解和掌握，使學生能夠對混凝土結構的職業工作有一份較為清楚的認識。又比如實例教學方式指的是教師可以以某一建筑工程施工過程中的樓蓋結構或者單層廠房排架結構為例，引導學生設身處地地完成對結構的平面進行布置、受力構件的截面尺寸確定、截面受力計算、配筋計算、繪制結構施工圖等諸多內容的實際計算和分析能力，有效提高學生的混凝土結構計算和分析能力。

四、結語

綜上所述，本文對基于職業化的混凝土結構課程教學改革過程中應該采取的措施內容進行了具體分析，相關學校應該始終以職業化作為混凝土結構課程教學改革過程中的重點思想，保證職業化在混凝土結構教學過程中的深入應用，保證學生的學習質量和職業素質得到有效提高。

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