在交流中讓孩子領略音樂的快樂

【摘要】本文從小學音樂教學重要性出發，探討了小學音樂學習興趣的培養策略，從而讓學生在小學音樂課堂的交流中領略到音樂的快樂，從而提高小學音樂課堂的教學質量。

【關鍵詞】小學音樂；興趣；培養

音樂教學在小學教育中有著重要的地位，音樂可以陶冶學生們的情操、培養學生良好的審美情趣，從而提高整個民族的素質。在小學音樂教學過程中應該始終把激發學生學習興趣放在首要地位，充分體現“以學生為本”的教學理念，改變傳統教學模式的不足之處，讓學生在音樂課堂中有最大程度的情感體驗、表現機會等，讓每一位學生有表現自己才華的機會，深度挖掘學生內在的潛力，釋放小學生內心深處的純真情感，讓學生在小學音樂課堂的交流中領略到音樂的快樂，從而提高小學音樂課堂的教學質量。

一、小學音樂教學

（一）小學音樂教學的重要性

隨著社會的發展進步，人們的生活水平不斷提高，教育事業也在不斷做出改革創新，新課標改革的不斷深入實施，素質教育理念深入各個學校，因此我國小學也越來越重視音樂教學的重要性。音樂有著獨特的藝術美，它可以凈化人們的心靈、陶冶人們的情操、提高人們的審美意識等，此外音樂還可以作為激勵小學生智力的重要工具，學生在音樂環境中可以充分發揮自身的想象力、創新能力等。每一節成功的小學音樂課堂，對學生來說都是一次藝術的熏陶，學生在音樂課堂中可以充分感受美。

（二）小學音樂教學的興趣培養

音樂教學的首要任務則是培養學生對音樂的學習興趣，興趣是最好的老師，也是學生主動接近音樂的重要前提。如何在小學音樂課堂中培養學生的學習興趣也成為許多小學音樂教師的主要研究課題。

（1）古語有“親其師，信其道”，要想讓學生對小學音樂感興趣首先要讓學生對音樂老師感興趣，這就對小學音樂教師有了更高的要求，老師不僅僅要有極高的音樂專業素養、教學能力等，還要保持一顆熱愛學生的心靈，讓學生從心底里喜歡、尊敬老師。老師可以通過不斷走進學生生活，拉近和學生的距離，這充分體現了現代教育提倡的“以學生為本”，老師了解學生的生活，才能在教學過程中更好的和學生達成情感上的共鳴。作為老師，還應該培養自身崇高的人格魅力，音樂教學是傳播藝術，老師自身必須有著相應的藝術魅力，才能深深吸引學生、感染學生，從而激發學生對音樂課堂的學習興趣。

（2）傳統教學模式下小學音樂教學方法單一，無法激發學生的學習興趣。營造輕松愉悅的學習氛圍是培養學生興趣的重要手段，音樂課堂環境的民主，可以讓學生融入藝術的熏陶，潛移默化地被音樂這一藝術形式所吸引。小學音樂課堂氣氛的營造需要從方方面面做起，老師可以幫助學生將教室布置成優美的、整潔的，通過張貼音樂相關的海報、圖片等，做到氣氛的烘托。除了教學環境，小學音樂老師還應該注意自己的教學方法，在課堂中多使用生動形象的語言，這不僅能拉近師生之間的距離，還能有效的提高小學音樂教學質量。此外，在小學音樂課堂教學中應該重視學生的主體地位，更新教學觀念，做到因材施教，讓學生全身心的投入到教學活動中，并且得到獨特的情感體驗。

（3）豐富多樣的教學方法可以使學生將精力全部集中在課堂，比如說老師可以創設特定的教學情境，讓學生多觀察、多思考，親身感受各情境的美，情境創設還包括問題情境，在課堂教學開始前，老師可以以一個問題引發學生的興趣，由于小學生自身年齡較小，好奇心強，問題情境教學必定有很好的教學效果；此外，在小學音樂教學中老師應該充分使用先進的科學技術手段，使用多媒體技術，讓學生從視覺、聽覺等多角度感受音樂的魅力，從而提高學生對音樂的學習興趣。

二、在音樂課堂學習中收獲快樂

由于小學音樂教學在小學教育中占有越來越重要的地位，我們要重視其教學過程，再加上當今社會背景下新課標改革的要求，我們應該保證小學學生在完成音樂課程學習的同時收獲快樂的體驗，這就需要小學音樂老師做到以下幾方面：

（一）調動學生的參與意識

順應新課標改革的需求，小學音樂課堂中應重視學生的主體地位，老師引領學生積極參與課堂中，可以通過創設情境、游戲教學等多種方法提高小學音樂課堂的趣味性，學生才會積極主動參與到教學活動中，主動學習，寓教于樂，學生輕松愉悅的完成音樂課堂的學習。

（二）培養學生自信心

小學學生年齡都較小，對學習一般都充滿著畏懼感，音樂老師要了解學生的這一特征，在教學過程中多鼓勵學生、表揚學生，積極的引領學生多表現自己，讓學生不斷的戰勝自己、樹立信心。此外，在小學音樂教學評價中，老師不僅要從專業知識角度出發，更要從關愛學生的角度出發，呵護每一位學生。老師的鼓勵和表揚，可以讓學生在以后的音樂學習中更加輕松、有更愉悅的情感體驗。

（三）幽默化教學

在小學音樂課堂教學中，老師應該充分發揮自己的幽默特征，小學生一般都不喜歡古板的老師，因此老師應該放下架子，拉近和學生的距離，真正成為學生的朋友。老師還可以豐富教學活動的內容，在教學活動中表演舞蹈等才藝，讓學生更快樂的學習藝術。

三、總結

音樂教學目的就是陶冶學生的情操、提高學生的審美意識等，我們要重視學生在教學過程中的情感體驗，盡可能讓學生在輕松愉快的環境下完成音樂課堂教學目標，通過師生之間的交流溝通，體會音樂的魅力，保證學生快樂學習、快樂成長。

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