小學(xué)中高年級(jí)“零起點(diǎn)”合唱教學(xué)研究

【摘要】就當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)看，當(dāng)前小學(xué)中高年級(jí)合唱教學(xué)過(guò)程中仍然存在著某些不可忽視的問(wèn)題影響到了學(xué)生整體學(xué)習(xí)效率，因而在此背景下，當(dāng)代教師在“零起點(diǎn)”合唱教學(xué)過(guò)程中應(yīng)基于完善卡農(nóng)練習(xí)等的基礎(chǔ)上來(lái)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并促使其在此環(huán)境下能全身心的投入到學(xué)習(xí)氛圍中，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本文從當(dāng)前合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題分析入手，并詳細(xì)闡述了小學(xué)中高年級(jí)“零起點(diǎn)”合唱教學(xué)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；“零起點(diǎn)”；合唱教學(xué)

前言

“零起點(diǎn)”合唱教學(xué)是小學(xué)中高年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中的重要組成部分，因而教師在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展過(guò)程中應(yīng)提高對(duì)此問(wèn)題的重視程度，并結(jié)合合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題不斷完善自身教學(xué)手段，繼而由此來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并帶動(dòng)其在良好的教學(xué)環(huán)境下能提升自身專業(yè)技巧。以下就是對(duì)小學(xué)中高年級(jí)“零起點(diǎn)”合唱教學(xué)的詳細(xì)闡述，望其能為當(dāng)前小學(xué)教育中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的開展提供有利的文字參考，并帶動(dòng)教師不斷創(chuàng)新自身教學(xué)理念。

一、當(dāng)前合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題

就當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)看，合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，部分教師在課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)課堂預(yù)設(shè)產(chǎn)生過(guò)分的依賴心理，從而在一定程度上影響到了課堂整體教學(xué)效率。例如，某教師在《小鳥小鳥》一課教學(xué)過(guò)程中以提問(wèn)的形式預(yù)設(shè)好了相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，但在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生“意外”的回答而影響到了整個(gè)教學(xué)預(yù)設(shè)計(jì)劃的實(shí)施，同時(shí)教師選擇以按部就班的方法來(lái)展開相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，繼而由此影響到了學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解；……