中職學生音樂學習的現狀與問題研究

【摘要】在中等職業教育日益進步發展的今天，現代社會已經愈發地注重通過中職院校所培育的質量高、素質高的專業技術人才。依據市場經濟的不斷發展，當前，中職院校的教育教學已經從單一的專業技術教育模式逐漸轉變成綜合的素質教育模式，怎樣提升中職學生的全面素養已經變成變成所有中職院校亟待探索的新課題，音樂素養是中職學生全面素養的重要構成方面，透過音樂教學提升中職學生的音樂素養，能夠幫助學生提高思維能力、創新能力以及發現美的能力，有有利于中職學生全面素養的提升。

【關鍵詞】中職學生；音樂學習；問題研究

一、對于中職學生音樂學習的現狀調查

（一）對音樂學習的態度不均衡

音樂學科的設立使音樂欣賞成為音樂院校學生必要的學習課程，在音樂專業學生的教育中是必不可少的教學內容。通過對甲、乙、丙三所院校的調查研究能夠看出，能夠認識簡譜的中職學生總數比認識五線譜的學生總數多。通過不同的的年齡層面喜歡音樂的中職學生男女比例能夠看出，兩者在十八至十九歲對于音樂的喜歡有上升的態勢，中職學生中的女生對于音樂感興趣的程度要高于男生。在中職院校學習的學生，大部分是男生，在進行各項專業技能學習時，忽視音樂學習的重要性，急于在走出校門找到工作。專業技能的培訓和崗位的實習，使中職學生更加重視對于技術的學習，致使中職學生音樂學習的滯后。

（二）對音樂學習的認知不足

中職院校以專業技術培訓和提前安排實習的教學方式，很多中職院校的老師和學生都存在著對音樂學習不重視和對音樂教育認知不足等情況，甚至有些學生以為進行音樂學習的目的就是為了學習一些傳唱度高的歌曲或者在學習任務重時調適一下緊張的心情等。中職學生對于音樂學習的認知偏見，就導致了中職學生對于音樂學習的興趣不高，從而致使中職院校音樂教育成效不高的情況。中職學生對于集體課程的喜歡比課余的學生人數高，實際上中職學生的音樂學習應該通過小組、小課的方式展開。

（三）對提升音樂水平的需求不迫切

大部分中職學生在進入中職院校接受教育之前，對于音樂學習的基礎較為薄弱。中職院校音樂教育的缺乏，音樂課程往往以輔助教學為主，音樂教學的普及程度不夠高。中職學生選擇就業的敏感程度比較高，就業觀念比較強，除此之外，中職院校中農村急于進入工作崗位的學生比城市學生多，這和農村學生家庭帶來的影響、學習帶來的負擔有關系。所以，在中職院校中大范圍普及音樂教育，提升中職學生對于音樂學習的興趣，以此提高音樂學科的重要性和發展程度。

二、對于中職學生音樂學習的對策研究

（一）強化中職音樂教育資源的開發

中職院校的音樂教育可以通過課余活動把愛好音樂的學生集合起來，大概統計一下對于音樂學習感興趣的學生比例。在課余音樂活動里，提升學生對于音樂學習的興趣，傳授音樂學習的基本知識，充實學生的課余生活。比如，某中職院校的才藝比賽，在賽前整理比賽資料，對有關的比賽內容展開分類，比賽內容主要有舞蹈、相聲、樂器、唱歌、朗誦等每組一個負責的人員，從各個年級，不同專業的學生里，選取參加比賽的選手和作品，倘若學生自由結合，使用伴唱模式的樂器演奏，從選擇曲目的背景入手，教師因勢利導，構想教育內容，向學生傳達作者的音樂表現意圖。通過才藝比賽了解到學生對于音樂學習的感興趣程度，在比賽結束后根據學生的興趣展開課程分類，樂器課程可以進行鋼琴、古箏、二胡等教學，聲樂課程可以講美聲和流行分開教學。不同課程安排不同的教師授課，課本按照學生的愛好，確立教育方式和內容，音樂學習通過學生的課余時間科學合理地展開。

（二）教材的選取和學習方案改革

學習方案是教師在音樂教育里不斷地教學經驗的積蓄，把學生培育成預想的理想的教學對象。通過專業技能教育的職業理論和崗位實習的技術操作的習慣性教育方式，教師在教學進程里應該注重提升學生對于音樂學習的興趣，選擇合適的教材以及教學方案使學生在自在輕松、高度活躍的課堂氣氛中進行音樂的學習，使學生的思維能力、創新能力都有所提升。將音樂理論教學融入到專業技能教學中，發掘中職學生的內在潛質的同時還需要注重課堂教材和學習方案的改革和創新。

（三）建設高質量的音樂教育隊伍

在音樂學習中，教師應該致力于為中職院校學生的發展服務，音樂學習的方案應該切合生活實際，指引學生主動參加課余實踐活動，依據音樂學習的內容和學生的反響以及思維的變換，根據學生在不同的年齡層次對學習音樂的興趣，提升音樂課堂學習的趣味程度，為學生創造一個有意境和有生活氛圍的課堂環境。教師在道德、智慧和品格上影響學生、感染學生，構成一種良好的，平等的師生關系，使學生提高自我認識的能力和自我價值的實現，把中職院校的學生培育成為綜合素質高的全方位發展的社會人才。

三、結語

中職學生學習音樂不是為了成為音樂家，隨著教育事業的快速發展，音樂教育早已成為人才培育中不可或缺的方面。中職院校通過課程理論學習朝著專業技術操作的發展，展現出中職教育技能理論和職業素養并存的教學模式，音樂學習是培育中職學生綜合素養的重要方式，因此中職學生的音樂學習應該得到重視。

參考文獻

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