淺析中職政治教學中遇到的問題及應對策略

摘要：中等職業學校思想政治課是學校德育工作的主渠道，分析新形勢下中等職業學校思想政治課教學遇到的問題，探索改進對策，對提高教學質量，增強教學效果，具有重要意義。

關鍵詞：中職政治;遇到問題;應對策略

中等職業學校思想政治課是學校德育工作的主渠道，是學校實施素質教育的重要內容，其教學效果直接關系到培養社會主義事業建設者和接班人的質量，黨和國家為此也十分重視思想政治理論課的教學。但在實際教學實踐中，所收到的效果并不明顯。因此，分析新形勢下中等職業學校思想政治課教學遇到的問題，探索改進對策，對提高教學質量，增強教學效果，具有重要意義。

一、中職政治教學概述

目前，中等職業學校思想政治課教學抱著提高學生知識素質、思想政治素質、能力素質三個方面的要求，開設的課程包括馬克思主義哲學、思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表重要思想”、時事與政策、黨課、團課以及職業道德和就業指導等。其任務是培養綜合素質合格、政治可靠、思想優良的青年學生。這些課程的開設是堅持中國共產黨的領導地位和社會主義制度的需要，也是受教育者個人提高政治鑒別力、培養政治敏銳感等政治素質的需要。

二、當前中職政治教學遇到的問題

（一）學生學習興趣淡薄，增加教學困難。中等職業學校的學生是一個特殊的群體，他們的文化基礎相對較差，辨別是非的能力還不太強。很多學生認為，思想政治課對他們的就業沒有直接的幫助，只是空洞的說教，根本解決不了實際問題，只要能保證這門課及格就行，所以學習興趣和積極性大大降低。這導致部分學生的主體性、主動性不能充分發揮，只是被動地接受理論的灌輸，大大增加了課堂教學的難度。

（二）教師教學觀念不能及時更新。在市場經濟條件下，個人主義、享樂主義等各種價值觀充斥人們的頭腦，很多教師的思想發生波動，缺乏敬業精神，影響思想政治課教學觀念的更新。個別教師把教書只顧完成任務，無暇教書育人，更談不上轉變教學觀念，創新教學方法。同時，由于部分教師的業務素質不高，教學態度不積極，缺乏正確的教學價值觀，教育教學能力有待提高。教學中不能對學生進行正確有效的引導，直接影響思想政治課的實效性。

（三）教學模式呆板，教學內容枯燥。一方面，中等職業學校尚未形成思想政治課與文化課、專業課、實訓課程及其他形式的德育工作密切配合，這在一定程度上脫離了職業技術教育的實際，嚴重影響思想政治課教學的質量和效果。另一方面，教學模式呆板，過于機械化，思想政治課教學還是重視老師的主導作用，忽視學生主體作用。這種傳統的教學模式嚴重阻礙著教師教學的創造性的發揮，大大挫傷了學生的學習積極性。此外，根據教育部下發的關于《中等職業學校思想德育課程設置與教學安排的意見》的要求，其思想政治課教學內容是根據我國社會主義市場經濟發展需要而設定的，是科學合理的，但其具體內容具有滯后性，還有待于不斷補充和豐富。

（四）教學過程存在諸多缺陷。首先，教學方法和手段過于單一、陳舊。長期以來，中等職業學習的思想政治課教學方法簡單，強調單向說教，注重說理，忽視實踐。課堂基本上是教師的一言堂，教師不敢讓學生過多參與。同時，教師在教學過程中缺乏引導性，試圖以片面的外部思想道德灌輸來提高學生的思想道德素質，使思想政治課教學難收實效。其次，教學評價方式過于單一。學校往往以學生的考試成績的好壞作為評價教師的教學效果的重要指標，忽視了學生的自評與互評。這樣片面的評價會使學生喪失自我教育的良機，也會使部分教師評價不高的學生喪失自己的信心，直接導致教學效果不佳。

（五）學校重視程度不夠。部分中等職業學校由于對思想政治課的重視程度不夠，導致從事政治課教學的教師絕大多數是兼職教師，專職教師相對偏少。在課時數量上盡量壓縮，上課形式上采用大班上課。在思想政治課方面的經費投入不足，阻礙著教學手段的更新，所有這些都不程度地影響著政治課的教學效果。

三、中職政治教學的應對措施

（一）更新教學理念，激發學生學習興趣。作為新時代的教師，要正確認識到思想政治課程的重要性，更新教育觀念，沖破傳統教學觀念束縛，與時俱進，不斷創新，使思想政治課具有說服力和感染力。教師要善于營造良好的教學民主氣氛，鼓勵學生積極參與教學過程，注意教與學之間的和諧，融洽的氛圍。民主平等的教學能創設寬松愉悅的學習環境，教師與學生的關系和諧了，學生自然會對思想政治課產生興趣，進而影響其終身學習的動機，可持續發展的教育理念才能得到真正實施。

（二）深化教學內容的改革。針對目前中等職業學校思想政治課教材與學生的實際存在著某些不相符的地方。一方面，教育主管部門要根據學生的實際需要確定教學內容，針對學生面臨的各種實際問題及關注的熱點問題，對現有的教材結構和內容作必要的調整和改革，盡量增加感性材料，讓事實說話，使之更加貼近學生的生活與實際。另一方面，教師要關注現實，跟上時代步伐，除了傳授教育部規定的教學課程、教學內容之外，在教學過程中要有針對性地增添生活中活生生的社會現象和事例，自發主動的增加新內容。

（三）創新教學模式與教學方法，提高教學效果。首先，要堅持從理論到生活再到理論的教學模式，加強實踐教學。其次，要創新教學方法，教學過程中要結合學生的心理特點，借用現代技術實施多種方法教學，促進學生素質的全面發展。

（四）重視思想政治課教學，加強師資力量。一方面，學校要高度重視思想政治課的教學工作，本著“德育優先，全面發展”的辦學理念，把思想政治課的教學與專業課教學放到同等重要的地位。另一方面，學校要高度重視思想政治課師資隊伍建設和教師自身素質的提高，根據自身實際制定出師資隊伍建設和教師培訓進修方面的中、長期規劃，培養一支優良的思想政治課教學的師資隊伍。

總之，提高中等職業學校思想政治課的教學質量，增強教學的實效性，是一項復雜的系統工程。這需要學校和教師一起努力，以積極探索地精神和嚴謹認真的科學態度去反復思考問題，總結經驗。相信，以高度的政治責任感、銳意進取的精神狀態和求真務實的工作作風，創造性地開展中等職業學校思想政治課教學工作，定能培養出有高尚人格理想和正確思想道德觀念的高端人才。