論高校加強師范生創業教育的重要性及對策

摘 要：當師范生出現就業的困境時，將促使一部分師范生走向自主創業的道路，但針對他們創業意識不強、創業心理品質較差、創業能力較弱、創業知識欠缺的問題，高校加強師范生的創業教育就尤為重要，這就要求高校改變針對師范生的教育理念和教育模式，創造機會，幫助師范生尋找更多的出路。

關鍵詞：高校；師范生；創業教育；重要性；對策

2000年9月23日，時任教育部部長陳至立簽發了《中華人民共和國教育部令》（第10號），頒布了《〈教師資格條例〉實施辦法》。同年12月，教育部召開了“全面實施教師資格制度工作會議”，全面部署實施教師資格制度工作。教師資格的認定、中小學教師的來源渠道拓寬了，打破了基礎與中等教育系統由師范生就業壟斷的格局，社會在職人員和非師范生紛紛“搶占”教師崗位，這對完成專業學習的師范生的就業構成很大的沖擊，師范生就業面臨前所未有的困境。這就促使一部分師范生走上自主創業的道路，但沒接受過創業培訓的師范生卻表現出創業意識不強、創業心理品質較差、創業能力較弱、創業知識欠缺等問題。針對這些問題，高校對師范生開展創業教育就顯得尤為重要，創業教育不僅能將學生從傳統的就業觀念中解放出來，增強師范生的創業意識，提高師范生的創業心理素質，增強師范生的創業能力，用創業這種方式來解決學生的就業問題，還能開拓學生的眼界，提高個人素質，使他們在踏入社會之后更加游刃有余，創造自己的價值。……