國外課堂教學精彩案例對技校英語課堂教學的啟發

摘 要：改革開放以來，我國的教育事業成果輝煌，但與世界發達國家相比，我國的教育仍處于相對落后的狀態。本文借鑒了國外一些精彩的課堂教學案例，介紹了在進行技校英語課堂教學設計時采取的注重培養學生探究學習的能力、合作學習的能力、自主學習的能力，并盡可能地多創設情境教學的創新方法。

關鍵詞：外國課堂教學 案例 技校英語課堂 教學設計

自覺不自覺地，我們的教育改革總是把西方尤其是英美等發達國家當做自己的藍本。教育要面向現代化，面向未來，就必然地要面向世界。教育需要一種姿態——放眼世界的開放姿態。不過這種姿態應該是嚴肅而不是獵奇的，是深入鉆研而不是浮光掠影的，是立足的而不是食洋不化的。

許多人在談到國外教育和我們的素質教育的時候，都會認為：要游戲，要輕松，要快樂；不要講解，不要學習負擔，不要考試。然而，這種貌似理想的教育觀念雖然成為時尚話語，卻無法在我們的日常實踐中轉變為現實，往往成為了學校的口號和文章中的擺設。不幸的是，這種結果導致大多數教師形成了一種觀念：國外的東西是美麗的，但只是空洞的美麗，來到中國肯定會水土不服。因此拒絕學習和轉化外國優秀的教育理念、方法。以下是筆者借鑒外國課堂教學案例對技校英語課堂教學的反思與感悟。

一、注重探究學習——善于觀察，將生活融入教學

在英國的課堂上，教學往往從事物本身入手，而不是刻意地將其分割為所謂的物理、化學、生物等?！?br>