技工院校計算機專業SQL Server2005數據庫實用技術教學初探

摘 要：計算機專業是許多技工院校開設時間較長的主打精品專業。隨著計算機技術的飛速發展，技工院校的計算機專業課程建設也必須與時俱進、打破陳規。本文以SQL Server2005課程教學為例，進一步闡述技工院校的計算機專業教學必須突出體現能力特色。

關鍵詞：數據庫 工具 程序

隨著我國職業教育的快速發展，技工院校面臨的生源競爭壓力也在逐年加大。在這種情況下，技工院校如何在“夾縫”中生存、發展已越來越成為每一位教育工作者必須思考的問題。筆者以為技工院校要在競爭如此激烈的職教市場獲得主動權，計算機專業的改革顯得尤為迫切。其原因在于從我國職業教育起步階段至今，計算機專業已成為各類型、級別的職業院校的通用專業，各校在專業設置的目標、課程的內容、教學方法的選擇上基本雷同，這就直接導致各校計算機專業“同質化”的現象越來越嚴重，學生對專業學習的熱情在下降，用人單位對畢業生的滿意程度也大打折扣。為此，筆者學校近年來大力開展計算機專業的教學改革以及課程建設的專項課題研究，教學內容突出“實用”、“應用”，強化實訓，使計算機專業教學凸顯技工院校的“技能應用”特色。

一、SQL Server2005課程內容

人們在社會生產實踐中需要處理大量的數據，這就必然要對數據進行分類、組織、存儲、檢索和維護等工作，即數據管理。在各種數據管理技術中，數據庫技術是數據管理應用最廣泛的，它所研究的問題就是如何科學地組織和存儲數據，以及如何高效地檢索和處理數據。美國微軟公司2005年推出的SQL Server2005擴展了SQL Server2000的性能、可靠性、可用性、可編程性和易用性，并增加了多項新功能，特別在商務智能、可編程性和安全性三方面的性能明顯增強，使它成為領先的數據庫管理系統，成為大規模聯機事務處理、數據倉庫和電子商務應用程序的優秀數據庫平臺。在選擇該課程時，筆者學院計算機教研室是出于多方面的考慮，一方面，以往我們的計算機專業教學內容往往滯后于計算機發展的現狀，這就導致學生無法做到學以致用；另一方面從學生的長遠發展來看引入新技術，可以有效地激發學生的學習興趣，為學生今后的自我學習、自我發展奠定基礎。

二、教學指導思想的把握

技工院校生源素質的逐年降低，給技校各專業的教學帶來了極大地難題，同時不少技校生的文化基礎素質極差，根本未達到初中畢業的應有水平。這就要求我們首先要明確技工院校計算機教育的定位。技校專業教育在培養目標、教學理念、課程體系、教學內容、教材建設、教學方法等各方面都與高職、本科教育有很大不同。因此技校的計算機專業教學要以市場需求為目標，以服務企業為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，下大力氣轉變傳統學科教育的模式，走出一條工學結合的新路。

三、SQL Server2005課程的教學

立足于技工院校學生的學情分析，SQL Server2005課程對于不少技校生來說，還是具有不小的難度的。因此，在日常的教學中應該注意以下幾點。

1.課程內容要有所選擇

課程內容要有所選擇，不以理論知識為主，而應以工作過程知識為主，雖然在教學中不能忽視必需的理論教學，但不強調理論知識的系統性和完整性，而強調綜合性和實用性，突出一個“用”字。

2.針對技校生特點進行教學

針對技校生特點進行教學，采用新的教學三部曲，即“提出問題—解決問題—歸納分析”，綜合運用項目教學、任務驅動等教學方法。如我們將課程內容分為數據庫概述、SQL Server2005關系數據庫管理系統、數據類型、如何應用SQL Server2005管理控制臺的企業管理器和查詢分析器及創建、管理和維護數據庫、數據庫中表的高級查詢操作、安全管理、數據轉換、應用實例、實訓案例等項目。教學內容從使用和應用SQL Server2005的需要出發，求實用，講應用，淡化專業理論，同時強化實訓內容，從最簡單的“圖書管理系統”開發案例入手，逐步引導學生開發一個“學生成績管理系統”。在此基礎上，指導學生開發一個“賓館管理信息系統”，包括前臺的界面設計和后臺的數據庫設計，設計難度逐步加大，這樣循序漸進，從易到難，從而有效地引導學生通過實際操作較好地理解、掌握和使用SQL Server2005進行數據庫設計的方法，

3.通過介紹使用Visual Basic等進行前臺界面設計

通過介紹使用Visual Basic等進行前臺界面設計，實現與后臺數據庫的連接，使學生形成一個完整的數據庫管理系統的概念，真正達到提高學生實際操作與應用設計能力的目的。

（作者單位：江西省冶金技師學院）