轉(zhuǎn)型背景下民辦本科高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才供求分析

【摘要】推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的途徑之一就是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。文章在充分分析了民辦本科高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才供求現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指出了其存在的人才相對過剩的矛盾，并提出了解決矛盾的方法，為民辦高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)用技能型人才的培養(yǎng)提供參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】民辦高校；經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)；應(yīng)用技術(shù)型人才；課程設(shè)置；人才供求

黨的十八大報(bào)告提出要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。要深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。地方本科院校轉(zhuǎn)型，目的是培養(yǎng)本科層次的職業(yè)技術(shù)人才，使畢業(yè)生既接受系統(tǒng)的理論訓(xùn)練，又有一定的技能。截至2014年，我國民辦普通高校（不含獨(dú)立學(xué)院）有452所，占全國普通高校的20.1%。民辦本科高校作為地方高校在此次轉(zhuǎn)型中更應(yīng)該牢牢把握機(jī)遇，以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用技術(shù)型人才。

一、民辦本科高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）師資力量弱，學(xué)生的發(fā)展后勁不足

目前在我國的民辦本科高校專業(yè)的設(shè)置中，經(jīng)濟(jì)學(xué)類的專業(yè)較多，而且是趨同的，而經(jīng)濟(jì)學(xué)作為獨(dú)立的一個(gè)專業(yè)卻不是很多，而且班級少，班額小。同時(shí)師資……