指引有道，我們給女兒做“導游”

一轉眼，女兒小希就該升高二了。

小希不屬于那種特別聰明的孩子，但好在夠細心夠堅持。我和老公始終站在同一條戰線上——無限放大她的優點，并告訴她再努力些就會更棒。

在我倆的一致“忽悠”下，小希小學沒畢業，鋼琴就考過了業余八級，并且養成了閱讀的好習慣。她基本每天會抽出一個小時認真讀書，所讀的都是國內外古典名著之類的課外書。我們本著開卷有益的宗旨，從不過多干涉，只要她的成績能保持中上游水平就行了。

如今高考“新政”出臺，我們浙江省又正好是這次改革的試點。三門主科依然是重中之重，而且有不同的要求：英語增加了考試機會，選最高分計入成績；數學難度逐漸降低；語文的廣度、難度都提高了。其他科目雖然可以自主選擇，但很明顯，對學生的綜合素質要求提高了，同樣也馬虎不得。看來，我們必須兩手抓，繼續“忽悠”女兒啦！

小希愛看書，語文成績不錯，只是對寫作文有點排斥。我和老公開始跟她打“擂臺賽”，她讀的書我們也讀，讀完后每個人都要寫篇讀后感，然后無記名投票。雖然動手寫讀后感難倒了我們兩個大人，可每次“擂臺賽”時小希的勝利還是大大調動了她寫作文的積極性。高一一年，小希就讀完了《狼圖騰》《巴黎圣母院》等多部長篇小說，看著她把讀后感寫得越來越深刻，我和老公暗自開心。

相對于語文來說，小希的數學和英語是弱項。所以，高一伊始，我就“忽悠”她：“聽說學好數學并不難，我是一個笨學生，要不你來教教我吧！”小希頓時生疑：“媽，我都多大了，你還把我當小孩哄呀！我自覺點學還不行嗎？”看她識破了我的“忽悠”，我不禁隱隱地擔心。沒想到，小希每晚都會抽半個小時用在數學上，還主動要求我給她買數學試題書。對于英語，她也沒有懈怠，每天早上6點半，我家總能響起朗朗的讀書聲。

我和老公都是“旅游達人”，每到寒暑假，我們會帶小希出去玩，并特意挑選景觀獨特或歷史悠久的地方。去的地方多了，小希自然而然地對歷史、地理、生物產生了濃厚的興趣，學習起來十分輕松。我們這才發現旅游就像看課外書一樣，可以讓孩子做到觸類旁通。上學期，學校組織樂隊，小希被選中了。她怕耽誤學習，于是問我有什么意見。盡管我也有些擔心，但仍很大度地說：“想去就去呀。我相信你會安排好時間。”小希不好意思地笑了。后來她還被推選為樂隊隊長、校學生會文藝部部長呢！

暑假一到，小希幾位同學的媽媽給我打電話，問要不要一起報補習班。我問小希想報哪幾門，小希說“隨便”。老公知道后不樂意，他說這相當于把孩子有限的時間又拆零碎了，不如不報。我看了看小希，沒想到，她豎起大拇指說：“還是老爸最懂我。媽，你放心，高考‘3+3’，我知道我的‘3’是什么。我目前只擔心數學，準備用一個假期的時間專攻它，從頭到尾梳理一遍呢！”聽了小希的想法，我和老公都笑了。