舞樂交融，聲情并茂

摘 要：舞蹈藝術是一門集文學、音樂、舞臺美術等為一體的綜合性藝術。在這門學科的教學中，應特別注重樂感的培養。從欣賞優秀的舞蹈作品、感受不同風格的樂曲、體會音樂旋律的走向、激發學生情感的體會等四個方面對樂感的培養做出較系統的闡述，從而全面提高舞蹈教學質量。

關鍵詞：舞蹈；培養；樂感

本人擔任幼師舞蹈教學若干年，在教學中，我經常會發現一個問題，樂感好的學生在掌握動作時，悟性高，速度快。而相對部分樂感差的學生就顯得手忙腳亂、力不從心。我國著名的舞蹈家吳曉邦先生這樣說過：“任何舞蹈在藝術形象上，都必須通過音樂才能把它的意思表達出來。”可見音樂在舞蹈教學中的重要性，那么如何培養學生的樂感呢？在教學中本人作了以下嘗試，以供同仁探討。

一、欣賞優秀的舞蹈作品，理解舞蹈音樂的內涵

1.組織學生反復傾聽音樂，整體感知音樂豐富的表現力

在教學中，我采用直觀欣賞、分析比較的方法。如，在課堂上，我選擇《金山戰鼓》《牧歌》這兩部具有代表性的作品。中國古典三人舞《金山戰鼓》音樂緊密、急促，渲染出千軍萬馬廝殺的戰斗氣氛；蒙族舞蹈《牧歌》的音樂，幽遠縹緲若有似無。兩部作品的音樂形成了鮮明的對比，增強了舞蹈的主體感，使舞蹈感染力更具有濃烈的色彩。

2.引導學生仔細品味音樂，深切感受音樂動人的生命力

在教學中，我曾經作過這樣一個測試與比較，請學生欣賞朝鮮女子獨舞《庭院深深》，分三次欣賞作品，第一次只給畫面，不給音樂，第二次沒有畫面聆聽音樂，第三次綜合欣賞。……