淺談中學體育課上的“性別”差異

摘 要：學生體質健康水平的不斷下降，讓人們認識到了提高體育課教學質量和提高體育教師隊伍的整體素質的必要性。但目前在體育教學中諸如體育教師以男性為主；課堂內容過少，自由活動過多；女生學習和鍛煉積極性差等原因，使得體育課堂教學難以面向全體學生。重視對女生的興趣培養和改善體育教師性別配備，將有助于中學體育課教學質量的提高和學生的全面健康成長。

關鍵詞：體育課；性別差異；女生

研究方法：調查問卷、文獻資料。

現代教學中體育課越來越受到重視，主要原因是近年來學生整體身體素質呈下降趨勢。為了提高學生的體質健康水平，促進學生的健康成長，需要通過更多、更合理、更科學的體育鍛煉來培養學生對體育課的興趣，從而樹立學生自覺參與體育活動的意識，進而為終身體育思想打下基礎。

現階段我們能看到的改變有：“一二一”工程喊了很多年；體育課由每周2節增加到3節；中考增加了體育測試，且分數由30分增加到50分。這些都是為了讓學生不得不重視體育的“強制性”舉措，同時也收到了一定的效果：周末陪孩子鍛煉的家長多了，各種體能強化培訓班也應聲而起，體育課成了專項訓練課，學生體育成績也有了一定上升。但是，歸根結底沒有真正能培養學生自覺鍛煉的意識，學生也沒有真正掌握體育技能或是喜歡上哪一項體育活動。

我今天從體育課的兩個重要因素：學生和教師，在性別差異上對體育課的影響做一些分析。……