論述高中英語教學(xué)中的角色扮演

摘 要：在高中英語教學(xué)中，大部分的英語教學(xué)滯留在了關(guān)于英語語法的教學(xué)上面，遇到這種瓶頸的原因主要就是過度重視語法的教育，卻忽略了語言學(xué)科的實(shí)際使用方法，就高中英語教學(xué)中的角色扮演進(jìn)行闡述和分析。

關(guān)鍵詞：高中英語；教學(xué)；角色扮演

高中英語教學(xué)中所謂的角色扮演，就是通過使學(xué)生套用英語課文中的情景，從而達(dá)到提升英語語法水平的作用，通過模擬的方式可以更深一步地提升學(xué)生對英語課本的學(xué)習(xí)興趣，此外，還能從另一方面鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。通過英語角色扮演，是提升英語課教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)非常好的方式。

一、高中英語教學(xué)中角色扮演的方法

因?yàn)楦咧猩鷮W(xué)習(xí)英語的主要目的就是為了掌握英語單詞和語法，從而提升英語的成績和水平，因此在高中英語教育中，就要抓住這一要點(diǎn)，就如何提升高中英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討，提升高中英語教學(xué)質(zhì)量的最主要的一個方式就是通過角色扮演，來幫助高中時(shí)期的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)高中英語知識，所謂的角色扮演就是學(xué)生通過將課本上的英語課本內(nèi)容通過親身去扮演的方式進(jìn)行多人的英語課文對話。

二、角色扮演在高中英語教學(xué)中的意義

從根本上來講，角色扮演在高中的英語中一方面可以提升高中生的英語的溝通能力；另一方面還可以幫助高中生提升對英語課本中單詞的語法掌握能力以及英語單詞的記憶能力，高中生在進(jìn)行角色扮演的時(shí)候，首先要通過閱讀或者背誦英語課文的方式達(dá)到每名同學(xué)在課堂中的角色扮演，在扮演的同時(shí)，學(xué)生能夠講英語課本上的課文進(jìn)行鞏固，此外，在閱讀的同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)τ⒄Z的語法等進(jìn)行牢固的掌握，最后，學(xué)生在進(jìn)行反復(fù)的閱讀英語課文時(shí)，還能夠加深對英語課文的記憶能力，這對于提升高中生的英語成績來說是非常有用的。

總而言之，在高中的英語教學(xué)中，角色扮演無論從哪個方面來講，都能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的各方面水平，譬如，英語單詞記憶能力、英語溝通能力、英語語法掌握能力，等等。所以說，角色扮演在高中英語教學(xué)中是非常重要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅永勤.高中英語教學(xué)中的角色扮演[D].西南大學(xué)，2006.

[2]王波.合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村高中英語教學(xué)中的研究[D].山東師范大學(xué)，2013.

編輯 楊兆東