淺析高中數學創新教學

摘 要：在高中數學課堂教學活動中，教師應注重培養學生的創新能力，促使學生在進行數學學習的過程中提升自己獨立分析問題、探究問題以及解決問題的能力。就以在高中數學教學中如何通過創新教學培養學生的創新能力為主要內容。

關鍵詞：高中數學；創新教學；創新能力

一、轉換教學觀念

要進行有效的創新教學，通過創新教學培養學生的創新能力，轉換教師的教學觀念是非常重要的。教師在進行數學教學的活動中應摒棄傳統的教學觀念，積極轉換自己的教育教學觀念，樹立正確的人才觀、質量觀與學生觀。對此，筆者認為教師應注重更新教學觀念，運用具體的例子引出概念，并以此進行教學。如此，能夠有效地促使學生掌握數學知識。當然，教師還需要明確學生在教學活動中的主體地位，充分發揮學生的中心作用，正確引導學生能夠積極參與到數學教學活動中。如，在高中數學人教A版《集合》教學中，教師就可以通過舉中國人口，有男人、女人、老人、孩子，讓學生對其進行分析，找到其中的包含與被包含的關系，通過這個例子促使學生掌握集合的概念，有效地學習集合知識。

二、創造和諧的課堂環境，培養學生的創新思維

創造活潑生動的課堂教學環境，能夠激勵與鼓舞學生積極參與到課堂教學的活動中。故而，在高中數學中進行創新教學的過程中，教師需創造寬松和諧的課堂教學環境，讓學生能夠充分表現自己，發揮自己的創新能力，發展自己的創新思維。……