論高中文言文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

摘 要：針對高中生學(xué)習(xí)文言文困難很大這一現(xiàn)象，談幾點(diǎn)教學(xué)過程中的幾點(diǎn)看法與廣大高中師生共享。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)文言文的必要性；讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)文言文的作用；教學(xué)生學(xué)會閱讀文言文的方法。通過指導(dǎo)背誦、歸納總結(jié)、看注釋、疏通文義、理解作者的用意，從而提高閱讀文言文的能力，提高學(xué)習(xí)文言文的效果。

關(guān)鍵詞：棘手；汲取精華；古為今用；舉一反三

高中的語文學(xué)習(xí)，文言文名篇越來越多。從我自身感受來說，對于現(xiàn)在的高中生來說，學(xué)習(xí)文言文還是困難很大，尤其是高考的文言文，分值大，注釋少，多數(shù)篇目是人物傳記，文中地名、官職居多，不好準(zhǔn)確翻譯。不僅對我們這里的學(xué)生，就是對其他地方的高中生來說都很棘手。我想談幾點(diǎn)自己在教學(xué)過程中的看法和廣大高中師生共享。

一、要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)文言文的必要性：汲取精華、發(fā)揚(yáng)光大

讀《陳情表》知道羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，這教會了我們要孝敬父母，百行孝為先；讀《大道之行，天下為公》知道天下為公，道不拾遺，夜不閉戶，使我們明白給予別人也是一種收獲；讀《孟子》，知道生于憂患死于安樂，讓我們明白在人生道路上要不停奮斗，積極進(jìn)取；讀《莊子·秋水》知道山外有山、人外有人，這激勵我們努力攀登，永不停息；讀《荊軻刺秦王》知道見侮而不斗，辱也，教會了我們當(dāng)正義遭到侮辱、欺凌卻不挺身而出，是一種恥辱的表現(xiàn)。

二、要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)文言文的作用：古為今用，繼承發(fā)展