淺談中職外貿單證學生學習興趣激發的策略

摘 要：目前中職院校學生對外貿單證學習不感興趣，學習主動性不強。鑒于此，有必要改變原有教學方式，提高其學習興趣。通過分析外貿單證教學存在的問題，就如何培養學生學習興趣進行探討。

關鍵詞：情境；多媒體；競爭

中職國際商務專業的外貿單證課，其目標是讓學生掌握出口單證業務的基本知識和工作要點，熟悉國際貿易慣例，掌握制作單據的方法，使學生能勝任外貿公司制單崗位的工作要求，成為外貿中初級應用型人才。但由于中職外貿教學水平的限制及教學過程中存在的一些問題，教師只滿足于學生對理論技能的掌握，忽視了對學生興趣的培養，故有必要針對如何培養學生興趣展開探討。

一、外貿單證教學存在的問題

1.學生基礎薄弱，學習興趣淡薄

中職學生英語基礎薄弱，大多沒有良好的學習習慣和方法，對英語學習缺乏信心。而外貿制單的內容，如合同、信用證，基本都是英文，學生容易產生畏難情緒，學習興趣無從談起。

2.理論講授為主，脫離實踐操作

外貿制單課程采用理論講解，以手工制單為主，專業課教師大多缺乏企業經驗，教學內容的講授與實際脫節，培養的學生無法順利勝任崗位需求，影響了企業單證工作的順利開展。

3.教學方法陳舊，教學手段落后

課堂教學沒有突破傳統的教學模式，教師一般采用講授法，“一言堂”“滿堂灌”為常態，學生被動接受各種單據的繕制方法，主動性和積極性大大受挫，自主學習能力和實踐操作能力得不到提高，這與“以學生為中心”的課堂教學理念背道而馳。……