論情感教學在高中英語教學中的應用

摘 要：情感教學在高中英語教學中起著至關重要的作用，在英語教學過程中培養學生正確的情感態度是新課程背景下英語教學的重要目標之一。積極的情感態度能夠拉近師生之間的距離，使教師與學生之間建立良好的合作關系，繼而激發學生的學習興趣，達到教學的目的。

關鍵詞：情感交流；課外活動；師生關系

在新課改的理念下，情感教學在教學過程中的作用越來越重要。首先，情感教學在新課程中不再簡單地指學習興趣、學習動機等，而更多地指學生在學習過程中的內心體驗以及教學內容對學生情感世界的豐富。其次，情感在高中英語教學中扮演著重要角色，是課程目標的重要組成部分，因此，在教學過程中必須滲透情感，將情感教學貫穿于教學活動中。再次，情感教學不僅要體現在教學內容中，教師也應當在教學方法及教學情境的設計中體現情感。隨著社會的不斷發展，情感問題受到越來越廣泛的關注，許多學者及教師都開始重視教學過程中情感的缺失問題，在新課改的推動下，情感教學的發展將更上一個臺階。

一、高中英語教學中引入情感教學的必要性

高中生在課堂教學中的體驗也是生活的一部分，在正常人生活狀態中，感性和理性的發展應當是協調的，如果只片面地強調理性，那么感性將處于缺失狀態，容易導致學生在人格方面的失調發展。片面追求單方面的情感發展不僅會阻礙發展的結果，還直接影響學生的身心健康。……