中職英語的興趣教學探析

摘 要：中職作為一種特殊的教育方式，其主要的目標是培養具有專業針對性的學生，以便于更好地實現就業和以后的崗位需要。因此，在這種環境下就造成了中職學生在進行學習的過程中較為注重專業技能的培養，忽視了英語等各種綜合知識的學習，再加上中職院校英語教學方式較為落后，導致英語教學存在各種問題。從目前中職教育存在的問題入手，從而提出興趣教學的方式并加以探究。

關鍵詞：中職英語；重視程度；學校制度

隨著社會的進步，中職院校的教學目標不能僅僅只是注重專業技能的培養，還應重視綜合能力的提高。但是，目前的中職教育還是采用傳統的教學方式，較多地關注專業技能，沒有對英語等其他教學重視起來，造成了教育的缺失。

一、目前中職英語教學存在的問題

1.重視程度不夠

在目前的大多數中職院校中，因為還是采用傳統的教學方式，在教育課程的安排過程中還是受到傳統觀念的影響，沒有對文化課加以重視，只是一味地關注學生的專業技能。但是，目前經濟的快速發展及國際間交流的日益密切，這種傳統的教育方式已經不能滿足國家對專業人才的要求，因此，中職教育的改革勢在必行，應該高度重視起來。

2.教學方式較為落后，不能激發學生興趣

教育的改革是近年來提倡較多的問題，也是國家較為關注的問題。目前，我國的教育模式存在很多問題，中職教育也不例外。中職學校的受教者一般都是在文化課方面較為薄弱的學生，本身對英語的學習就存在抵觸情緒，再加上教學過程中還是采用初中高中那種單純的輸入式教學方式，會造成學生提不起學習興趣，不能真正體會英語的重要性。……