淺談對口單招機電專業電工技能培養

摘 要：對口單招是職業學校教育的一種特殊形式，近年來我校對口單招規模進一步擴大，且其技能分在教學中占很大比重，如何提高實訓效果，爭取在操作技能中拿到高分是每一位專業課老師共同探討的話題。特別是一體化教學是近年來職業教育積極推進的教學模式，那么如何在對口單招教學中得到應用，通過理論教學與實踐學習相結合的方式促進學生對知識的掌握，提高學生的理論與操作能力。

關鍵詞：對口單招；興趣；教師隊伍；教學法

隨著職業教育的不斷深入改革，教育教學方式如何體現新的教學觀念，在教學中如何提高學生的自學能力，如何適應不斷變化的市場需求，本文將從機電專電工業技能教學模式方面進行探討。

一、興趣是最好的老師，培養學生從興趣開始

技工學校的學生中相當一部分是頭腦靈活但不愛學習的，或是主觀上想學習但頭腦不那么靈活的學生。在他們以往的學習中曾多多少少受到老師的冷遇和同學的不尊重，甚至還受到家長的冷落，因此，在學習方面他們經常表現出一種緊張、恐懼的心理，甚至部分學生對學習十分抵觸。從招生情況來看對口單招的學生文化課基礎比較薄弱，中考成績不理想，甚至是很差，受招生規模限制又不得不招，報名時家長還是想孩子以后能上好一些的?？?、本科職業院校；針對這些特點，如果采用一種令他們耳目一新的教學方法，既能讓他們忽視以往在學習和生活中所受到的冷遇和挫折，又能讓他們對職校的全新學習和生活產生興趣，肯定會有一種意想不到的效果。

二、加強專業教師隊伍建設

實施一體化教學的首要條件是教師。一體化教學需要的是“雙師型”教師，沒有“雙師型”教師，理論和實訓將會割裂?！半p師型”教師缺乏是目前職業教育實施一體化教學普遍面臨的難題。為了培養“雙師型”教師，應采用請進來、走出去的多種培訓形式，加強對教師素養的提升。其中教師定期到企業鍛煉是培養“雙師型”教師的最有效方法，通過到企業鍛煉可以最大限度地使教師接觸生產實踐，獲得需要的生產知識。

三、利用行之有效的教學方法

1.項目驅動教學法

教學過程中應培養學生思維能力和綜合分析問題、解決問題能力，提高其職業技能。一體化課程是將理論教學和實踐學習結合成一體的課程，它的核心特征是“理論學習與實踐學習相結合”。是以江蘇省普通高校對口單獨招生機電類專業綜合理論考試大綱為依據，以綜合職業能力培養為目標，以典型工作任務為載體，以學生為中心，根據典型工作任務和工作過程設計課程體系和內容，按照工作過程的順序和學生自主學習的要求進行教學設計并安排教學活動，實現理論教學與實踐教學融通合一、能力培養與工作崗位對接合一、實習實訓與頂崗工作學做合一。這種以項目為導向，理論教學與技術應用相結合，綜合利用所學知識完成項目任務，讓學生有成就感，提高學生的積極性。

2.仿真教學法

利用現代信息技術和教學軟件建立虛擬車間、虛擬工作項目，并通過“虛擬工位”操作來完成工作任務，營造仿真工作環境，優化教學過程，提高教學質量和教學效果。如《電工技能與實訓》高教版教材配套的仿真軟件，在虛擬環境下，模擬電工技能仿真操作，完成實訓任務。在實訓的后期階段，利用軟件在虛擬環境下，要求學生設計、安裝并檢修機電設備控制系統及電氣控制系統。

3.多媒體直觀演示教學法

在技工學校（中職）學生學習的主動性、積極性普遍不高，但喜歡新、奇、快的東西，教師應用信息技術進行教學可以滿足學生的需求，同時可以提高教師應用現代技術的能力。利用PowerPoint的強大功能，將原先課本中的板書、推導、作圖等制作成放映文稿，不僅可以在文稿中寫字、畫圖，還可以穿插動畫，引入其他應用程序等。這樣的板書規范、美觀，再配上聲音，使原本枯燥的、無法看到的物體變得活潑直觀，能強烈地吸引學生的注意力。

4.愉快教學法

愉快教學是在教室基本紀律得到保證的前提下實施的一種有效教學方法。愉快教學法可以消除學生學習的緊張心理和乏味感，尤其是中職學生，本來學習動力就缺乏，學習興趣就不濃厚，采用快樂教學法可以使絕大部分學生對學習產生興趣，從而提高他們分析問題、解決問題的能力和創造性思維能力。

四、注重巡回指導，強化技能訓練

我們在設計實踐教學計劃時，強調操作技能；強調基礎理論教學是以實踐教學需要為目的的原則，以講清概念、強化應用為教學重點。

1.指導老師在教學中要加強學生技能訓練，一定要讓學生在理解運行原理基礎上進行分析工作，提高學生接線的熟練程度，使學生在規定時間內正確完成電路的接線，保證電路功能完好。

2.按圖接線能力是考核的重點。不少同學按圖接線能力較差，訓練時不認真審題，不能按照電路圖接線。指導老師要求學生認真審題，仔細閱讀題目，理解題目要求，按要求完成實習內容。

3.指導老師在教學中要加強學生技能訓練，首先要在保證電路正確、能運行的基礎上提高學生的接線熟練程度。訓練中發現有的學校學生電路板接線完成得非常規范、漂亮，但是沒有在規定時間完成全部接線，導致電路無法正常工作，非?？上А?/p>

4.指導老師要加強對學生排除電路簡單故障能力的培養，電路接線完成后，在不通電的情況下用萬用表歐姆擋測試電路，要會判斷電路性能是否完好，如有問題，要能及時排除存在的問題，確保通電測試時電路有完善的功能。

總之，希望全員高度重視對口單招工作，加強技能基本功的訓練，相對來說，技能分只要能刻苦不斷訓練，是比較容易拿高分的。作為技能指導教師要總結往年技能考試的經驗，解決存在的問題，使每位學生在對口單招的技能考試中發揮應有水平，為高校輸送更多更好的技能人才。

參考文獻：

石偉平.淺談中職生學習興趣培養策略.中等職業教育，2008：155.

編輯 李建軍