關于提升中職德育教學有效性的相關思考

摘 要：中職德育教學工作是保障中職學生身心健康發展的前提，同時，德育教學工作也是在中職學生中開展心理健康教育的主要手段。通過對中職學生進行德育，可以強化學生自身的行為規范。主要針對如何提升中職德育教學的有效性進行相關探討，以求用科學、合理、有效的方式對中職學生進行德育，進而促進中職學生的發展。

關鍵詞：中職學生；德育教學；師資隊伍；社會實踐

中職學校和一般性的學校有一定的區別，中職學校通常都是以培養技能型的人才為主，因此，在總的教學過程中，對學生的德育教學相對較少。而德育工作在青少年的成長過程中是必不可少的，能有效地約束學生的行為。中職學生的德育工作不僅是針對學生進行思想政治教育，更要對學生進行法律道德知識的傳播，把社會主義核心價值觀貫穿于中職德育教學工作中。

一、中職學生德育教學的現狀

德育是中職學校對學生進行有效教育的重要方式，也是加強學生思想道德品質和法律意識的建設的有效途徑。但是，由于中職院校通常只重視學生的技能培養，面向社會進行相關技能的教學，忽視德育；而且德育并不是中職學校的必考科目，教師和學生都沒有予以重視；再加上學生在中職學校中遇到的問題大多是專業技能上的問題，而并非是德育上的問題，因此，對這方面的學習就比較放松，不僅學生不重視，學校教育工作者對德育的意義也沒有充分認識，從而導致中職學校德育教學的有效性得不到保障。

總的來說，中職學生的德育教學中出現的問題主要有：

（1）學?？傮w上對德育教學不重視，德育教學得不到保障，同時也忽略了德育教學對中職學生技能學習的指導作用；

（2）學校的教學手段比較單一，沒有從德育的視角對學生進行教學；

（3）在中職的教學體系中，大多都是專業性較強的教學內容，德育教學不能很好地融入其中，課程設置比較困難；

（4）由于社會經濟的快速發展，很多中職學校對人才的培養大多都是建立在經濟利益的條件下，因此，對學生的專業技能急于求成，沒有安排適當的時間對學生進行德育。而在這樣的經濟大環境下，中職學生又極容易受到社會環境的影響，從而影響了中職學生德育教學的有效性。

二、提高中職德育教學有效性的途徑

針對當前中職學生德育工作中所出現的問題，根據筆者多年的教學經驗，總結了一些可行的對策。

1.優化中職師資隊伍，提高德育教師素質

雖然學生是學習的主體，但是對于德育來說，還需要具有高素質的德育教師進行引導。所以，要想從根本上提高中職學生德育教學的有效性，就應該從教師本身做起，加強教師自身的素質修養。教師應充分掌握相關的政治法律以及道德知識，利用社會主義核心價值觀帶領學生進行德育實踐。同時，教師應該身體力行，以身作則，在生活中和教育中無時無刻不體現出自身的德育涵養，利用專業的知識和現代教育的理論，結合中職學生的具體情況，嚴謹教學，為人師表。

2.樹立德育教學的重要地位

良好的德育素養能夠讓學生建立起遠大的理想抱負，堅定學習目標，規范自己的為人態度和行為規范，在社會中積極地實現自己的人生價值。很大程度上來說，教育的成功與良好的德育教學工作是分不開的。因此，中職學校應該承認并重視德育教學的重要地位，并把德育工作貫徹到學生的日常教學中，加強學生的思想品德建設。同時，對于學生在生活中遇到的挫折要從德育的角度積極解決，讓學生真切地體會到具有良好的德育素養是多么重要，進而在學習中、生活中用德育思想引導學生。

3.加強社會實踐，促進學生全面發展

“知行統一”是教學的根本意義。對于中職學生來說，要注重理論和實踐的有機結合，讓學生充分地接觸社會，利用豐富的社會資源糾正和規范學生的不良行為。比如中職院?？梢远ㄆ诮M織學生參加社會的各項公益活動和志愿者服務，這些社會活動都能夠給學生的思想帶來極大沖擊，既豐富了學生的社會閱歷，又向學生傳遞了正確的價值觀，因此，以社會的價值觀作為自己成長的價值導向，才能提升中職學生德育工作的有效性。

總的來說，提高中職學生的德育教學工作有效性是中職德育教學的當務之急。但是，也不能急于求成，這需要社會各界特別是中職院校的教育工作者共同努力，堅持以人為本的教學理念，在教學方式上要進行大膽創新，讓德育思想貫穿學生的整個學習過程，從而使中職德育教學工作的有效性得到提升。

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編輯 趙飛飛