試論高等學校學生管理制度的改革

摘 要：目前，高等教育的門檻已經逐步地放低，學生也不斷地增多，古板陳舊的管理制度已經不適應學生管理工作的要求。因此，要明確高校學管理制度改革的重要性，改變學生管理的思想，建立適應現代高校學生管理的規章制度。

關鍵詞：高等學校；管理制度；改革

高等教育已經進入普及化階段，在學生管理方面勢必會面臨一些問題，這就要求高等學校必須進行管理制度的改革，這將涉及學生管理工作的各個方面。學生管理制度改革的必要性在于適應高等教育改革和發展新形勢的需要，適應國家和社會法治化進程的要求。目前在我國，各大高校的學生管理制度大體相同，在管理思想、提供服務以及教學等方面都相似。在經濟體制改革的制度下，高等學校認識到這些制度存在一定的弊端，必須找到問題所在，走出學生管理過程中存在的誤區，改變思想，打破學生管理的舊制度，保證高等教育更加健康持續地發展。

一、高校學生管理制度存在的問題

1.管理制度沒有與時俱進，比較落后

新時代的大學生，思想和行為都比較超前，處在青春期的大學生，有很強的主觀能動性，如果在管理方面仍然采用陳舊的方式，設置很多條條框框，硬性要求學生遵守規章制度，而不進行必要的教育，這樣就扼殺了學生的創造性，在教學過程中也不能凸顯出學生的主體性作用。目前的教育管理，仍然采用“填鴨式”的方式，對學生進行知識的羅列和灌輸，對于學生的多元化發展嚴重不利，管理的方式方法遠遠達不到目前學生的需求。

2.高校管理制度在提供服務方面的滯后性

高校管理制度在提供服務方面的滯后主要體現在就業方面。現在，各大高校都在進行擴招，這樣雖然在一方面滿足了很多年輕人讀書的夢想，但另一方面也使一些教育管理者盲目地對某些專業擴招，導致供過于求，學生在畢業后為找不到工作而苦惱，為選錯專業而后悔。高校目前就業制度不完善，畢業學生在找工作時一般都是直接面向勞動力市場，大部分學生在就業時都會迷茫、無所適從或者缺乏靈活變通的能力，這足以反映了管理制度在提供服務方面的落后。

3.教育內容枯燥乏味，方式方法單一

隨著生活方式的不斷變化，新時代的大學生已經不再適合陳舊的教學方式，也不再被拘束在學校的生活中，積極地去參加校外的活動。與此同時，過早地接觸社會，必然會受到社會上一些負面的影響，對大學生的世界觀、人生觀和價值觀產生不良的影響。目前大學生都是獨生子女，心理特點多樣性，每個人都有自己的想法，有心理疾病的學生也不斷地增加，這些都歸咎于高校管理制度已經跟不上現在發展的步伐。這就需要高校做出改變，教育內容豐富多彩，教學的方式方法多種多樣，使之既能滿足大學生的需求，又能符合時代的要求，進而提高教育管理制度的高效性。

4.應對突發事件機制不完善

隨著社會主義市場經濟的發展，社會矛盾不斷凸顯出來，隨時都有可能通過網絡、計算機等先進技術進入高校，使得高校的不安定因素逐漸增加，突發事件也隨時會發生。輔導員是與學生接觸最多的老師，因此，在發生突發事件時，輔導員要及時應對。然而在高校中，輔導員是沒有受到重視的群體，甚至職業被邊緣化，既屬于行政人員，又列入教師崗位，但又同時不隸屬于這兩個部門，使得輔導員沒有歸屬感。在很多高校中，輔導員都感覺工作倦怠，主要是認為自己在工作中付出的比較多，而得到的回報是最少的，在待遇、評職稱以及獎金等方面遠遠不如任課教師，因此，輔導員的崗位流動性比較大，使得學工隊伍不能更好地穩定。因此，學生管理制度的改革在學工隊伍建設以及應對突發事件方面要著重加強，使高校的管理制度更加完善。

二、高校學生管理制度改革的對策

1.堅持以學生為主體，更新理念，使高校學生管理制度更加體現人文關懷

在高校管理工作中，要始終堅持以學生為主體，將“一切為學生、為一切學生、為學生的一切”作為工作出發點。首先，高校要更新教育理念，把學生培養成為社會需要的全面發展的四有人才。其次，在教學方面要體現多樣性和全面化，在進行教學設計時，可根據學生的意愿，多開設一些實踐課，讓學生把所學的理論與實踐結合起來，這樣既能增強學生的動手能力，又能激起學生學習的興趣。在高校的教育教學中要注重特色課程，使學生學到比較新穎的知識，同時也能有利于以后的就業。最后要建立和諧的校園，讓老師的主導作用和學生的主體地位和諧統一。從此看出，高校學生管理制度的改革必須要以建立和諧穩定的校園為目的，進一步地增減學校的規章制度，使學生能夠健康全面地發展；要深化教育改革，提高教學質量；高校依法行使自己的權利，辦出有特色的學校；必須培養學生的發散思維，積極主動地學習，善于發現優秀人才，合理地培養對祖國未來有用的人才。

2.管理制度應該以服務型為主，使管理的范圍更加明確

長期以來，我國高校管理部門官本位，權力本位思想較重，正如教育部周濟部長所說：“過去我們高校的一個很大弊端，就是高校管理運作行政機關化，形成了職員管教師、教師管學生的一套潛規則。”學生在學校的生活被領導者過度的管制，使得學生鎖定在框架里，沒有自己的創新意識，逐漸喪失了創新的能力。在中國這樣一個法制化社會，學生的法制意識也逐漸地增強，這樣就更加顯出傳統的管理制度已經不適合現在的校園。在社會主義社會，應該體現人人平等的原則，高校的管理部門就是為在校的師生服務的。高校要改變教師的思想，把原有的權利至上的思想進行轉變，對自己進行合理的定位，以教育學生為本，激發學生學習的積極性和主動性，當然學校管理制度的改革必須要相關部門的大力支持與幫助。目前在很多高校，管理部門的職責都是不明確的，任何事情都管，范圍特別的廣泛，以至于出現一些混亂，管理的規定沒有規范化。高校的管理制度應該詳細化，使管理的范圍進一步明確。例如，在高校中的學生宿舍，因為學生比較多，住宿比較集中，因此，都形成一個小社區，原來由很多高校管理的范圍，現在轉給社區管理，這樣管理起來會比較合理和方便，逐步地形成社區職能。

3.高校要組建一支強大的學工隊伍，積極應對各類突發事件

高校的管理制度在制定完成之后，必須要進行合理的實施才能體現出效果。在高校中，管理制度的實施者最主要的就是輔導員。目前，高校大學生以獨生子女為主體，獨生子女的教育有很多的弊端，因此，心理特點存在特殊性，突發事件的概率也不斷地上升。在制定高校管理制度時，一定要將處理突發事件的方法列入其中。從某種意義上說，轉型時期的學生管理制度創新成功與否，很大程度上取決于這種管理制度是否具有有效處理高校學生突發事件的能力。高校制定應對突發事件的管理制度，不僅僅是表面上的教育，應該進行深層的原因挖掘，建立以預防為主的長效機制。高校輔導員是不容忽視的隊伍，在高校中，應給輔導員提供更多的發展空間，在福利、評定職稱以及獎懲等方面給予一定的照顧。這樣才能有效地保證高校管理制度的順利實施以及可以使得管理制度在實踐中不斷地完善。

總之，高等教育事業的發展突飛猛進，但在快速前進的步伐中終究會出現很多問題，因此，改革的問題必須引起高度的重視，然而高校學生管理制度的改革勢在必行。高等教育的改革不是一朝一夕的事情，是一個漫長而繁瑣的過程，要實事求是，從實際出發，在探索中善于發現問題、解決問題。值得一提的是，在進行改革的同時，要加強法制建設，形成與之相適應的法律體系，使得改革更加規范化。高校學生管理制度的改革，使得高等教育更加規范化、合理化，并隨著改革的發展取得不斷的進步。

參考文獻：

李蕓.探索新的學生管理制度[J].學海，2005（06）：181-183.

編輯 王團蘭