淺談師德修養的靈魂

摘 要：經過20多年的教學工作，我深深地體會到，作為一名教師，必須要有關愛學生的師德，要有愛心。從四個方面闡述了師愛在教學中的重要性及實施措施：師愛是學生成長的力量之源；在尊重中走入學生的心靈；保護學生的安全，關心學生健康，維護學生的合法權益；要特別關愛留守兒童及單親家庭下的兒童。

關鍵詞：師德修養；關愛學生；愛心教育

國培中黃老師提出的“沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂”，讓我再次真正地理解并體會到愛在教育中的重要性。熱愛學生是教師所特有的一種職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的基礎，是搞好教育教學工作的重要因素，也是教師應具備的道德品質。其實在2008年7月的一次培訓課上老師講的愛心教育給了我很大的啟示，從那以后我時時約束自己去愛學生。采用愛心教育以后教育教學效果明顯提高了很多，也贏得了學生的尊敬和愛戴。

一、師愛是學生成長的力量之源

1.教師對學生的愛，是學生成長的力量之源，是激發學生向上的動力；它來源于人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識，滿腔的熱情和無限希望。愛心教育真的是成功教育，沒有愛就沒有成功。學生感受到了老師的愛，也會愛老師，會表現得更好，樂意與老師交流，當然也更喜歡上他所喜愛的老師的課，這不就達到了教育的目的了嗎！

2.教師對學生的愛，能影響學生的身心發展，人格形成，能影響學生的職業選擇和人生道路的轉變。不僅僅是對心靈的呵護，更是一種激勵、一種引導；教師對學生的愛和情，既是教師高尚品德的表現，又是一種教育手段，在塑造學生的靈魂和人格中是一種巨大的力量，對學生的影響之深是教師始料不及的。熱愛學生，這是教師職業特殊性的必然要求。于是在教學中我管學生叫“乖乖”或“孩子”，他們聽了后臉上都露出了幸福的神情，而且變得很乖，如果再給予他某些表現好的方面以表揚的話，他們會做得更好，希望能得到再一次的表揚。但這種表揚要適時，不能過于頻繁。

二、在尊重中走入學生的心靈

教師要尊重學生，每一個學生都是有思想、有感情的個體，要耐心聽他們述說，以誠相待，做他們的朋友。特別是遇到問題時要耐心地聽他們講后才下結論，千萬不能盲目地給予批評教育。

三、保護學生的安全，關心學生健康，維護學生的合法權益

教師不僅是學生知識的傳授者，還是學生的在校父母，不論是從法律角度，還是從道德規范角度，都是教師不應回避的責任。促進學生全面發展、保護學生的安全，是群體所應具有的職業精神，也是檢驗教師的一個職業道德標準。保護學生安全正是“愛生”的一個重要表現，教師要向愛自己的子女一樣關心愛護學生。有愛心的教師才能做到保護學生的安全，關心學生健康。在5.12地震中不就涌現出了許許多多可歌可泣的教師故事，他們不就是我們作為教師的驕傲嗎！不就是我們學習的榜樣嗎！

四、要特別關愛留守兒童及單親家庭下的兒童

這類兒童他們的心理上就很孤獨、自卑，同時他們有破罐子破摔的心理。我現任教的班級就有兩位這樣的學生，他們都是父母離異的學生。有一位是男生，和奶奶住的，奶奶還每天接送他，在他的身上奶奶花了很多心血，但是這個孩子始終不好好學習，還很愛出手打人。還有一位是女生，和外公住在一起，外公已年紀大了管不了她，她不調皮，就是愛撒謊，不做作業。我用愛心去教育他們，好好地給他們講道理，他們還好像聽得進一點，但只能管那一會兒；在老師的鼓勵下與幫助下他們也能慢慢地完成課堂作業，現在他們也變得越來越乖了。有進步時我就抓住機會表揚，希望能增強他們的自信?，F在這兩位孩子雖然學習還落后，但在其他方面已經進步很大了，特別是在尊敬老師和長輩方面。

教師所面對的是渴望認同、渴望呵護與關愛的稚嫩的心靈，教師的一舉手、一投足、一個信任的目光、一個愛撫的動作，都會給學生以情感上的滋潤，行為上的激勵，甚至會影響學生的一生。愛的情感猶如師生之間架起的一座橋梁，又如涓涓細流，進入學生的心田；它像一場春雨，能滋潤干枯的荒漠，萌發一片綠洲。作為教師的我們，請獻出我們的愛吧！做一名有愛心的人民教師。

編輯 王團蘭