計算機C語言程序設計基礎教學的改革

摘 要：在職業高中的課程體系中，很多專業的學習都離不開C語言程序設計這門課程。這是計算機教學的基礎，也是各專業知識學習的基礎。

關鍵詞：教學方法；學習興趣；實踐；理論

職業高中是中等職業教育的專門機構，擔負著為企業培養技術工人和高職院校的學生的責任。在職業高中的課程體系中，很多專業的學習都離不開C語言程序設計這門課程。其教學目標就是向學生傳授結構化程序設計的基本思想以及設計方法。在職業高中的教學中，學習的都是基礎知識和基本技能，而且這一部分學生的文化課基礎不好，學習能力較差，面對這樣的情況，計算機基礎教學也應該進行必要的改革。

一、重視教學理念的改變

教師的教學理念和教學方法都和教學的效果有著密切的關系，因此面對不斷變化的社會現實和學生的就業實際情況，教師的教學理念也要進行必要的改革。所以中職計算機專業的學習要結合學生的實際和就業實際進行內容的更新和設計。用教材，但是也不能拘泥于教材，要靈活地設計教學內容，為企業的需求服務，為學生的未來服務。以應用為教學方向，注重知識的建構和應用知識能力的培養，以激發學生的學習興趣為教學重點。中職學生正處在青春期，而且他們普遍缺少良好的學習習慣，因此，這種枯燥的知識的學習要以激發學生的學習興趣為主，不論是內容的設計和教學方法的選擇，都要以激發學生的學習興趣為主。

二、做好理論與實踐的結合

計算機知識學科是一門應用學科，關鍵是要重視應用。而計算機的理論也是學習專業知識的一個重要內容，理論和實踐密切聯系起來，才是教學的最終目標。教師在教學中既要重視學生對理論知識的掌握，更要注意專業應用知識的掌握，將二者密切結合起來，才能收到預期的效果。學生在學習中往往不重視理論知識的學習，只重視程序設計的專業知識的學習，因為他們認為這樣的知識才是就業的需要。教師要幫助學生糾正這方面的偏差，要重視理論的學習，沒有理論的學習就沒有計算機知識的提高。在教學中，也要重視理論知識的教學，結合理論知識傳授技能知識，使學生掌握計算機的應用，為將來的工作打好基礎。

計算機知識的學習是學生未來工作的必須，尤其是當今這個信息化時代，工作和生活都離不開計算機，學生的學習是未來的發展，更應該重視這門課程的教學。

參考文獻：

羅劍寵.計算機專業教學改革存在的問題及對策[J].現代閱讀：教育版，2013（03）.

編輯 薛直艷