大學生日常思想政治教育實效性評價體系

摘 要：當前的高校大學生的學情是大學生日常思想政治教育在理論和實踐上都落后于大學生思想實際和發展形勢，并且在學校教學方面存在許多問題，針對大學生日常思想政治教育的實效性和培養高校人才素質，對大學生日常思想政治教育實效性研究就顯得非常重要。就大學生日常思想政治教育現狀進行了分析，結合學校、學生和家庭等方面的因素，旨在提出若干有建設性的建議。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；實效性

隨著近些年黨和國家對高校教育的重視，社會對大學生的品德要求也在不斷提高。高校對大學生日常思想政治教育的關注度不斷地提升，在師資人員和教學硬件配置上也不斷地進行改進和創新。目前，大學生整體的思想政治狀況良好，但是由于國內社會環境和國際環境的差異，大學生價值觀、世界觀和文化意識容易受到許多因素的影響而存在較大的差別。對于一些拜金主義、享樂主義的觀念要進行克制，倡導艱苦奮斗、勤儉節約的風尚，高校中仍然存在部分學生社會責任感弱化，崇尚個人主義，個人整體素質偏低，諸多的消極因素對大學生思想政治教育實效性提出新的挑戰，在新的發展時代，如何應對這些挑戰而采取有效性的教育策略，已經成為急需解決的問題。

一、影響大學生日常思想政治教育實效性的因素

1.社會環境因素

由于社會的某些消極思維和意識，市場經濟方面的弊端，導致當今部分的大學生的世界觀、人生觀、價值觀發生扭曲，加之社會上不良風氣的影響，學生的道德保護意識淡薄，對一些需要幫助的人或事避而不管，社會責任感欠缺。

2.教學機制問題

當前的思想政治理論課程與社會實踐存在脫節情況，在教材和教法方面需要較多改進和創新，在教材內容方面需要進行修訂，教師的業務素質有待進一步的提高，應采取更加公平的學生品德考核制度。此外，還要加強高校生日常思想政治教育和心理健康的結合，但是在這些方面部分院校仍然做得不夠完善和細致。

3.校園文化環境和網絡環境問題

部分院校存在校園環境監管不力的情況，有些學校多傾向于對學生進行日常的思想政治教育，對一些學術活動設計得較少，學生的參與熱情不高，校園文化氛圍不夠濃厚。由于信息時代的迅猛發展，網絡信息繁多且魚龍混雜，大學生在信息篩選和利用上存在取舍不當的情況，由于缺乏正確的思辨能力，往往被網絡上的不良信息所毒害。此外，高校在對學生日常思想政治教育的重視度不夠，缺乏完整系統的激勵機制，不能有效地引導校園良好品德的風尚的形成。

二、針對大學生日常思想政治教育實效性的對策

1.學校方面

由于高考的激烈競爭，高中階段學生的主要精力用在備考文化課上，對日常思想政治學習較少，加之學校方面的認識不足，高中階段的學生整體上思想品德學習能力不足。在進入高校之后，由于學習課業負擔的相應降低，學生學習該方面的時間相對較多，學校方面要有效地抓住這個契機，及時地對學生進行日常思想政治教育的“補習”，并持續到大學畢業，從而在畢業之前實現良好的思想品德教育目的。在這一階段，高校所選用的思想政治理論教材應當與時俱進，教師在教法上講究求高效、創新穎，學校配備的師資隊伍要雄厚，在具體的教學中，教師要充分結合中國傳統優秀文化和典型的案例，配合教育教學，這樣既可以很好地弘揚和宣傳傳統文化，又能達到政治教育的目的。另外，學校要多組織日常思想政治評優活動，開展各種形式的教育實踐活動，比如，走農村、下基層，幫助敬老院，參與青年志愿等活動，在這些活動中，學生就能將學校的思想政治教育理論在實踐中得到運用，教師應該積極地與學生交流探討，關注學生的心理發展，建立長期有效的溝通渠道，在相互的學習中促使教育活動的良性發展。

2.學生、家庭方面

學生自身要充分地認識到日常思想政治學習的重要性，積極地配合學校教學，主動地參與相關的社會實踐，多涉獵思想品德方面的書籍，善于向身邊道德高尚的人學習，對于社會上的丑惡現象要敢于反抗，采取有效的措施進行斗爭。積極地參與學校組織的思想政治評優活動，嚴格律己，爭做榜樣。家庭方面，家長要配合學校教學，支持學校的教學管理，學校和家長要建立穩定和諧的聯絡制度，關注學生的日常思想政治狀況，從一些小事上鍛煉孩子的品德品性，比如，對學生的日常消費觀念、獨立生活習慣方面加強監督，鼓勵學生的思想品德修養與學習，并不斷地完善家庭教育方式，使學生德才兼備，健康地發展。

總之，在大學生日常思想政治教育實效性的評價體系建設上，要充分地認識現狀，結合國內、國外的教育影響因素，著重加強學校的管理和教育，系統有效地做好調研和策略安排，善于借助家庭和社會的力量不斷地完善大學生日常思想政治教育工作。

參考文獻：

唐淑萍.高職院校思想政治教育現狀與對策探討[J].思想理論教育導刊，2009（33）.

？誗編輯 韓 曉