筑牢教學基本功，提升教師專業素養

【摘""要】筆者參加了2014年廣州市首屆中職教師教學基本功和技能競賽活動。競賽的主題是“中國夢·園丁美”——打造優秀雙師型中職教師隊伍。通過比賽，筆者認識到在日常的教學中要端正態度，與同行團結協作，共同進步，筑牢教學基本功，才能提升教師專業素養。

【關鍵詞】中國夢·園丁美""筑牢""教學基本功

【中圖分類號】G451"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）14-0183-02

貫徹黨的十八大關于加快發展現代職業教育的重大部署，落實教育規劃綱要和《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發〔2012〕41號）精神，以《中等職業學校教師專業標準（試行）》為指南，建設高素質雙師型中等職業學校教師隊伍，更好地推動廣州市職業教育教師隊伍建設和事業發展，結合市總工會《關于開展2014年“當好主力軍，建功三個重大突破”勞動競賽活動有關要求的通知》（穗工辦〔2014〕47號）精神，決定舉辦2014年廣州市中職教師教學基本功和技能競賽活動。競賽的主題是“中國夢·園丁美”——打造優秀雙師型中職教師隊伍。本次競賽堅持公開、公平、公正，廣泛參與和層層擇優的原則。由廣州市教育局主辦，市教育工會、市教育局教學研究室承辦。競賽分為公共基礎學科組和專業組兩個組別。其中：公共基礎學科組設語文、數學、英語、職業道德與法律（含法律事務專業）、計算機應用基礎、體育與健康和公共藝術等7個項目。

筆者是一名中職數學教師，有幸參加公共基礎數學課的全程競賽?，F競賽已結束，在此筆者談談自己的經歷和體會，希望能與大家共勉。

一"基礎課數學教學基本功大賽概況

數學教學基本功大賽的主要流程是第一輪考筆試，包括教育學、心理學和教學設計，選60%的教師入圍。入圍教師進行第二輪比賽，解題和講題比賽。解題比賽考速度、準確率和方法;講題比賽，現場抽題，考教師審題分析、解題過

程、總結提升。同時考察教師對題目的理解教法及學法指導，講題過程是否突破重點難點、抓住關鍵點，時間把握要恰當，還考察儀表、語言、書寫等基本功。第二輪競賽先用40分鐘解一套題，再提前20分鐘抽題進行講題比賽，講題比賽時間是10分鐘。講題題目來自中職數學人教版前10章的內容，每章各1題，如下：（1）已知C={x|"x≥1}，D={x|"x<5}，求C∩D，C∪D。（2）解不等式x2-x-12≥0。（3）作函數y=x3的圖像。（4）2008年我國人口總數是13.28億，如果人口的自然增長率控制在5‰，問哪一年人口總數將達到15

億？（5）不求值，比較cos和cos的大小。

（6）某種電子產品自投放市場以來，經過3次降價，單價由原來的174元降到58元，這種產品平均每次降價的百分率是多少？（精確到1%）（7）已知A（1，2），B（3，4），C（5，0），求證：△ABC是等腰三角形。（8）判斷直線l：y=x+2和圓O：x2+y2=2的位置關系。（9）有一種空心鋼球，質量為142g，外徑為5cm，求鋼球的內徑。（鋼的密度是7.9g/cm3，保留兩位有效數學）（10）從含有2件正品a1，a2和一件次品b1的3件產品中每次任取1件，每次取出后不放回，連續取2次，求取出的兩件中恰好有1件次品的概率。

本次比賽繼承了以往的優良傳統，教學設計、教學評價完整，取得了滿意的效果，比賽提升了青年教師的專業素養，發掘新人，培養后備力量，形成教師隊伍梯隊式發展的良好態

勢，適應優質教育對教師提出的更高要求，全面提高教育教學質量，為青年教師搭建了鍛煉自己、展示風采的平臺。

二"參與基礎課數學教學基本功大賽后的感悟

比賽后，我的感慨很多，同時收獲也很多。也許最后的結果并不能讓所有人滿意，但最重要的是享受這個過程，在這個過程里讓選手能夠更清晰地認識自己，磨礪自己，提升自己！一次一次的挑戰和機遇才成就了名師，所以本人很珍惜這次難得的鍛煉機會。下面我就談談在此次教師基本功大賽中的感悟：

1.態度端正，團結協作，共同進步

接到市里競賽的通知后，我們學校領導非常重視，馬上召集老師們開會，宣讀比賽通知細則，安排比賽人選。接到比賽任務的老師們都按照比賽要求認真準備，先自己看書，然后互相討論，最后寫出比賽方案，反復地強化訓練。

比賽當天，老師們注意著裝儀表，精神飽滿，答題認真，講課有條理。從比賽的現場和結果來看，每位選手都精心準備、認真思考，努力呈現自己的專長和特色，較好的呈現了基本功訓練的成果，提高了數學老師的整體素質，比賽成績良好。

2.筑牢教學基本功，提升教師專業素養

在教育學心理學考察和數學專業知識考察中，我的感觸是：作為新時期的教師提高自身綜合知識水平的素質迫在眉睫?！皶接脮r方恨少”，古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水，而且是一桶不斷更換的水。本人認為，教師不僅要有一桶不斷更換的水，而且要是“自來水”。因此，我們應善于主動性地學習，使自己的思維更敏捷、更廣闊。

在講題比賽中，要求每位教師抽簽決定講題的題目，題目確定后，參賽教師獨立備課，可借助參考資料，準備時間為20分鐘，講題時間為10分鐘，要求：審題分析、解題過程、總結提升。當我站到講臺的時候，已經感覺到自己沒有底氣，臨時準備的內容可能是準備得不充分，上臺后我擦了一下黑板，發現自己已經忘記要講什么了，結果語無倫次，而且沒有任何的激情，本來想好的亮點忘記講了，易錯點也沒有提出來。自己感覺比平時講課差了很多。我想，作為有一定教學經驗的教師站在講臺上不應該那么緊張呀，可能因為準備不夠充分，或者說太重視這次比賽了。雖然最后綜合評定本人獲得了二等獎，但本人對自己的表現，還是不滿意的。安靜下來想想要得了二等獎也好，就說明本人還有進步的空間;對自己不滿意，也說明還有進步的要求。

經過了這一屆教學基本功大賽，使我實實在在地感受到了競爭和壓力與進步并存。我覺得平時我就要注意以下教師基本功的訓練：

第一，要夯實備課基本功。在第一輪教學設計環節，寫函數的概念一課的教學設計。我體會到教師應必備的專業知識。能正確理解教學大綱，熟悉教材。能在規定的時間內寫出指定的課題教案。教學目的明確，要求恰當，重點突出。難點分散，注意思想教育，教學程序合理。符合學生的認識規律，教案格式規范，書寫文字也要端正。

第二，強化組織教學基本功。在第一輪中考察教育學和心理學時，我體會到教師要熟悉教學的基本原則和方法。能根據教學內容和學生實際靈活運用教學方法組織教學，教學層次清楚，教學結構合理。注意學法指導，能激發思維，發展智力，培養能力。同時要精選練習，作業布置批改及時，認真，規范。及時輔導，因材施教。

第三，修煉語言基本功。在第二輪講題比賽時，我體會到：如果教師普通話流利，聲音有磁性，語速恰當，學生會更喜歡聽講。教師若能正確使用名詞和術語，語言清晰準確，具有啟發性、邏輯性、趣味性，會提高學生的學習興趣。

第四，磨練板書基本功。板書時，布局合理，條理清楚，詳略得當。字跡工整規范。讓人看了有一種愉悅的心情，有一種美的感覺，學生自然也會喜歡看黑板了。所以平時我們做老師的要練練字，上課時也要有意識地把字寫得更好，格式更規范，做學生的好榜樣。

第五，苦練作圖基本功。作圖要求教師能正確使用各種教具。繪圖順序規范，迅速，大小適中，美觀大方。能徒手繪出較正確的草圖。具備熟練簡筆畫技能，隨手畫出各種物品，畫圖輔助教學，增強教學直觀效果。如本次競賽講題環節中的第3題，就是作函數的圖像。此題重點是用“描點法”畫函數圖像，最后得到一條光滑的曲線。教師首先分析題目的隱含條件是說明圖像在第一象限或者在第三象限，又知圖像還經過原點，所以得知畫圖時取點，以原點為中心取對稱點，解決了教學的一個難點。但對學生來說取了點，把點描到坐標系里去，也是難點。還有一個易錯點，就是學生描點之后，用尺子連線，連成一些折線。即使會畫的圖，我們也有畫的好看不好看、標準不標準的區別，我們做教師的，要想把圖畫的美觀，平時也必須多練習畫圖，提高畫圖的基本功。

第六，加深解題基本功。解題基本功，主要要求教師能在規定時間內，編擬出制定有用的試卷。并能進行試卷分析。會設計試卷的雙向細目表，試題一定要能扣住教學大綱，知識覆蓋面廣，重點突出，難易得當，有一定的梯度。

三"基礎課數學教學基本功大賽的成效

通過比賽后，我們知道有付出才有收獲，我們數學組的老師更愛學習了，更愛反思教學了，研討的氣氛也更濃了。我們要學習名師的教育理念、方法和技巧，但不能全搬全套，應該結合自己的實際吸收精華。同時，我們也知道了良好的心理素質和積極的心態也是獲得的好成績的重要條件之一。

雖然比賽過程是艱辛難熬的，但收獲還是多多的，如果還有機會，我愿意去參加比賽，使自己在比賽中不斷地進步。我也相信，多參加比賽，下次比賽時，我將會顯得更冷靜、更從容，賽出更理想的成績;多參加比賽，也可以激勵我去不斷地學習，從而能更好地為學生服務，為教育事業貢獻我的微薄之力。通過教師基本功比賽，能使教師們多思考、多反思、多交流、多討論、多總結，從而筑牢教學基本功，提升教師專業素養。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕〕