讓依托地方文化特色豐富藝術教育資源

一、立足地方文化特色 豐富美術課程資源

嘉峪關位于甘肅省河西走廊的西端，東連酒泉、西接玉門、背靠黑山、南臨祁連的咽喉要地，是明代萬里長城西端主宰，與萬里之外的“天下第一關”——山海關遙相呼應，聞名天下。自古為河西第一隘口，是聯系西域和中亞及各少數民族的樞紐，也是古代“絲綢之路”的交通要沖。自古以來有史可查的中原文化和西域文化也是數不勝數，很多巖畫文化、自然奇石文化和風土民情都沉浸在悠遠綿長的絲路文化積淀中，曾使代代雄關兒女引以為豪。于是滿懷對家鄉文化的虔誠與熱愛，把散落在泥土中、角落里的絲路文化資源和嘉峪關歷史上塵封的非物質文化遺產進行了搜集和整理，開發成藝術教育資源。目的是弘揚和傳承優秀的民族文化，培養學生對悠久的長城文化和民族民間藝術的認同感以及深深的鄉土情懷。

1.嘉峪關關城內的古絲綢之路石刻雕塑群雕刻了中國古代在嘉峪關地區有過記載的張騫、霍去病、班超、玄奘、馬可波羅、林則徐、左宗棠七位主要歷史人物造像及五名隨從、二匹馬、二峰駱駝和一架馬車塑像組成，借以展示石關峽悠久的歷史和厚重的人文內涵。

2. 石關峽內的黑山巖畫是中國西北地區的摩崖淺石刻畫，是新石器時代后期至公元前1世紀古代游牧民族所繪制雕刻的巖畫。它是中國北方地區時嘉峪關代最早、距離城市最近的巖畫，巖畫主要分布在西北距嘉峪關市14公里處的黑山之中，共有巖畫150余幅。巖畫內容豐富，題材廣泛，有動物、狩獵、舞蹈、操練、廟宇、古文字等，黑山巖畫對于研究西北地區遠古社會的民族、宗教、生態、自然環境等方面具有十分重要的歷史價值，是中國西部地區巖畫的代表之一。

3.石畫藝術是我國民族藝術文化的重要組成部分，更是世界藝術的一朵奇葩。作為華夏文明創新區和絲綢之路經濟帶重要節點城市的嘉峪關，蘊藏豐富多彩的祁連玉，色彩鮮明、圖像清晰的畫面奇石，印證人類足跡的黑山摩崖石刻和戈壁石畫等奇石資源，為原有的長城文化和絲路文化的交匯，中原文化和西域文化的融合，邊塞文化和創業文化的拓展，移民文化和城市文化的包容注入了新的生命力。正是這種鮮明獨特、廣博豐厚的地域文化資源，將奇石文化的傳承培育、產業開發與旅游文化資源的開發相結合，深挖雄關奇石文化內涵，打造奇石文化品牌，擴大奇石文化影響，做大做強奇石文化產業，讓我市奇石文化走出“深閨”煥發光彩，在工藝美術百花園中占有一席之地。

二、挖掘石藝畫內涵 提升藝術文化素養

石藝畫文化資源的開發與利用，是以地域藝術教育資源為基礎，根據學校、學生發展需要而開設的富有個性和地方特色的藝術課程，是教師在把握《美術課程標準》的前提下，對藝術教育的內容進行重組和再創造，充分挖掘本地區的傳統民間文化藝術資源，盡可能體現藝術教學內容的生動性、地域性、多樣性和豐富性，不僅讓學生從自己身邊的藝術環境中發現美、欣賞美，進而達到創造美的目的，而且在選材、構圖、繪畫、加工的美術學習的過程中受到藝術與美、行為與德、特長與能力的熏陶和錘煉，提高學生的文化素養和品格，有力地促進了學生健康、快樂、全面成長。

三、整合地方文化資源 創新藝術教育方式

立足本土，挖掘地方文化資源，開發石藝畫藝術課程，在此過程中，改變了傳統的“教師教”、“學生學”的模式，教師既是指導者，亦是學習者；學生是學習者，亦可以是活動的設計者、組織者，在開發過程中，實現了師師互動、師生互動、生生互動。在更為廣闊的空間中，相互作用、影響。最終達到促進師生共同發展的目的。在課前，教師引導學生搜尋相關資料，學生主動深入到實踐生活中，它使藝術教育形式更加多樣化，藝術內容豐富化，藝術環境和空間更加廣泛。通過探究、學習，讓學生把獲得的信息在課上進行交流、探討，再將所學的藝術知識到生活中加以運用，去創造美。

四、傳承地方文化藝術資源 拓展學生的藝術創作和實踐能力

民族、民間藝術多是勞動人民根據當地的生活環境、生活需要、因地制宜、因才施藝而創作出來的。如，嘉峪關蘊藏絢爛多彩的祁連玉，圖像清晰的畫面奇石，印證人類足跡的黑山摩崖石刻和戈壁石畫等奇石資源，不僅是當地歷史文化的見證，更是勞動人民、民間藝人的智慧才能和無窮創造力的結晶。在石藝畫藝術教學中，學生欣賞著石畫藝人運用廉價的奇石材料，把一塊塊普通的石頭在手中描繪，變成一幅幅栩栩如生，色彩斑斕，絢麗多姿的人物、動物、有形的山水、花草樹木等形象時，學生無不為之驚嘆，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，在隨后的制作過程中，學生更是發揮聰明才智，用豐富的想象進行動物形象的描繪、張貼，還將描繪好的動物外形用身邊隨手可得的附加物作小點綴，有得用色彩做眼睛.......。他們充分發揮想象，就地取材，拓展了創作的思維，不僅使石藝畫的材料、形式拓展了，同時，在這傳承石畫藝術的技藝過程中，提高了他們的藝術創造能力和動手實踐能力。

五、引入地方美術資源 有效推進美術課程改革

實施和開發藝術課程資源，是全面推行的國家、地方、學校三級課程管理制度是課程改革的重要內容，也是對國家藝術課程的補充和完善。

1.有利于推進國家藝術課程的改革。只有充分發揮地方文化資源優勢，將藝術教育與嘉峪關傳統的奇石文化相結合，增加對嘉峪關歷史、經濟與文化發展的理解，才能將自己與現實社會聯系起來，認識這座歷史悠久的活力城市；才能真正汲取嘉峪關現代文化藝術中的精華。教師可以有針對性地采集嘉峪關當地富有特色及具有影響力的藝術文化資源，也可結合身邊的鄉土文化，來組織藝術課程內容，合理開發并傳播鄉土藝術課程資源，更有效地推進藝術教育改革。

2.有利于師生教學的融合文化藝術課程資源的開發，有利于學生了解鄉土文化，激發學習趣；有利于教師傳播鄉土文化，改變傳統單一的教學方法，提高教學質量，實現其教育目標；有利于師生共同關注鄉土這塊文化，使學生早日適應時代發展的要求。