用“愛”引領(lǐng)特殊孩子健康成長

陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。筆者作為一名從事特殊教育工作的人民教師，我們面對的是一群“殘缺的花朵”，更需要我們用心去呵護和幫助，用心去愛，用心去教育。

一、要有愛心

愛心是一種親情，它可以無私奉獻地開啟殘疾學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生時時刻刻感受到身邊處處是溫暖。

首先，愛學(xué)生就要全面了解他們，了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界，了解他們的身體狀況。平時不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)心他們健康成長。其次，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、興趣和愛好等。要了解學(xué)生的各種習(xí)慣、做事方法，然后“對癥下藥”，使學(xué)生樹立完善健全的人格。第三，愛學(xué)生就要多鼓勵、多表揚、多尋找他們的閃光點。智障學(xué)生雖然調(diào)皮、好動、不受約束、學(xué)習(xí)困難，但他們活潑，喜歡運動，愛勞動，喜歡幫助別人。平時我用“賞識激勵”法幫助學(xué)生克服了自卑心理，燃起了自信的勇氣。

二、要有極大的耐心

耐心是一種信任，它可以誨人不倦地培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生變得自立自強、勤奮好學(xué)。

在眾多的殘疾兒童中，智障兒童常常是一個被人冷落、歧視、瞧不起的群體，同時伴隨他們的是過多的指責(zé)和失敗。這樣長期的負面影響使他們形成了消極自閉的心理，自信心大大受損。智障兒童也有自尊心，父母和老師不應(yīng)以蔑視的態(tài)度對待他，否則會使孩子出現(xiàn)躲避、不愿接受幫助的傾向。要耐心地、細致地對待他們，可多和孩子玩玩具，還應(yīng)經(jīng)常讓他們?nèi)⒓右恍┯螒蚧顒樱诨顒雍陀螒蛑信囵B(yǎng)獨立生活的能力。

三、要有充分的寬容心

寬容是一種無私的愛，它可以拉近師生之間的距離，和同學(xué)們建立和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生更加信任老師，使學(xué)生更自覺地遵守紀律。

對這些特殊的孩子，我們要有充分的寬容心，他們有時可能會打人、罵人、不學(xué)習(xí)、大吵大鬧，你叫他他不理睬你，不遵守紀律，會讓人很生氣，但作為特殊教育教師，我們的心胸要像大海般的寬廣，去包容這些特殊兒童的缺點和錯誤。

四、要對學(xué)生無微不至地關(guān)心

關(guān)心是一種美德，它可以引導(dǎo)學(xué)生健康成長和發(fā)展，能激起學(xué)生的自信心和上進心，使他們逐步增強生活和自立的能力。

首先，愛學(xué)生就要關(guān)心他們的健康成長；其次，愛學(xué)生就要一視同仁、平等對待；第三，愛學(xué)生就要做到為人師勝似為人母。

五、要有長久的恒心

在特殊教育學(xué)校，不管是聾生還是智障學(xué)生，其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是一項長期而又艱辛的工作，需要教師用恒心對學(xué)生常抓不懈。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個具體的教育實踐過程，教師在這個過程中必須經(jīng)得起實踐的檢驗和時間的考驗。如有的學(xué)生行為表現(xiàn)總是反復(fù)無常，時而調(diào)皮搗蛋，時而打架罵人，憑著教育學(xué)生的強烈的責(zé)任心，我開始不斷地找學(xué)生交流談心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，用“春雨潤物細無聲”的精神去感化學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。功夫不負有心人，類似的“難學(xué)生”在我潛移默化的教育中逐步規(guī)范了自己的言行、舉止。在平時上課和生活中我狠抓學(xué)生的行為規(guī)范，培養(yǎng)習(xí)慣，自我約束，從勞動到衛(wèi)生，從文明禮貌到遵守紀律，要求學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并努力變“他律”為“自律”。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練和教育，學(xué)生們都進步很大。

總而言之，對待特教學(xué)校這些特殊的孩子，我們不但要有愛心、耐心、寬容心和無微不至的關(guān)心，還要有恒心。只有用我們的愛心和智慧去挖掘和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，了解每個特殊兒童的特點，了解他們，尊重他們，才能引導(dǎo)他們成為自立、自強、有個性、有志向、有智慧的完整的人。讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，用愛心去啟發(fā)學(xué)生，用愛心去關(guān)照學(xué)生，用愛心去引導(dǎo)學(xué)生，用愛心去感化學(xué)生，用愛心矯正殘缺的身心，用熱血托起今天的“缺角的太陽”，讓他們在更健康、更美好的人文環(huán)境中茁壯成長！