創建班級文化，構建和諧班級

“文化”一個傳承千載的主題，一個搭載著時代文明的遠航帆船，容納了人類在社會歷史發展過程中創造的物質財富和精神財富，它是時代的主旋律，引領社會的發展。作為未來的主人——小學生，他們的健康發展決定人類文明的未來。

為此，營造、創建一個良好的班級文化環境至關重要，而班級文化必然使少年兒童的心靈受到積極的影響和熏陶，對他們的言行產生同化力和約束力。同時，建設一個良好的班級文化是我們每一位班主任工作中的重要組成部分。每個人都有各自的優缺點，班級也如此，針對學生的不同特點，通過班級文化建設，在班形成活潑團結、公平、競爭的班風，進而形成嚴謹、質疑、善于發現、勇于創新的學風。通過多年的工作經驗積累，我深深地體會到“創建班級文化，構建和諧班級”的工作繁瑣而艱難，為此，班主任老師一定要精心策劃，細心引導，耐心教育。我主要有如下幾個方面體會。

一、積極主動營造和諧向上的班級環境文化

優美的班級環境，合理的教學設施具有“桃李不言”的作用，可以使學生產生“天之更藍，地之更寬，人人向上”之感，從而在不知不覺中自然而然地受到熏陶感染，并對他們的心理能夠產生積極的影響。良好的學習文化氛圍，對學生進行多層次、多角度，全方位的熏陶教育。

1、布置特色化教室，創設特色文化氛圍。

每學期剛開學，我們就從美化環境布置入手，根據創建中隊特色的需要，在墻上布置一些名言警句。我們中隊創建的是“書香文明班”，為此，我們用“傳的是統文化”、“珍惜時間”等激勵語教育學生。

2、構建和諧、溫馨的教室人文環境

良好的環境是班級文化建設的外部因素。教室，是學生獲取知識、開展活動、進取成長的主戰場，教室人文環境的凈化狀況直接反映班級的精神風貌。教室的布置雖然能夠陶冶情操、育美身心，對學生個性發展具有積極的暗示作用。但是和諧的人文環境和愉悅的心態，更有助于提高學生學習興趣，有助于對知識的收集、記憶，同時又激發起熱愛集體、珍視榮譽、向往真、善、美的美好情感。而課間是展示學生放松身心，交流情感的最佳時期，由于小學生好動，好玩，教室內往往會出現，說話毫不拘束，聲音響亮，激動時又是手舞足蹈的現象，走進教室，會給人感覺猶如來到了鬧市場，噪音很大以至于影響別人。

3、開展豐富多彩的班隊活動。

班隊活動是對學生進行思想品德教育的有效途徑。一次精心設計的班隊活動的教育作用遠勝于一百次空洞的說教。開展班會可以充分發揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生通過活動，在思想上受到教育，在行動上得到改進。班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、辯論、展示等，內容以培養良好的行為習慣、公民道德建設、文明守信、背誦經典詩詞，感受傳統文化的博大精深，培養積極向上的人生觀等為主。還要注意聯系班級的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，讓學生在耳濡目染中進行自我教育。

二、大力開發有效的制度文化

班級制度是班級文化建設的保障，也只有在制度的規范下，學生才能更好的發展。正所謂“沒有規矩不成方圓”那么如何建設我們班級的制度文化，讓班級活而有序，在有序中而不死板呢？關鍵是要本著民主、平等、一切為了學生發展的原則，與學生一起協商制定班規，讓學生認同所制定的一些制度。

1. 強化學生的規范意識，讓學生在規范中成長。

我們應該讓學生知道，做任何一件事情都是有規則的，如出行有交通規則，要是不遵守交通規則，就容易產生交通事故；玩耍有游戲規則，如果你不遵守游戲規則，小朋友就會讓你退出游戲；在學校里學習，也要遵守學習的規則，否則你的學習成績就會受到影響。同時還可充分利用教材資源，強化其規范意識，培養良好的行為習慣和進取意識。

2.建立切實可行的班規

班規是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲制度等多個方面，是班級活動的行動規范與指南。班規的制定和完善要激勵每一位學生參與，廣泛聽取每一位學生的意見和建議，尤其是不同個體的想法，再通過民主表決確定，這樣可獲得學生的心理認同，從而內化成其追求的目標，才能使他們以積極的態度去執行，才能促使學生進行自主管理。班級還相應地制定了操行平分細則，依據班規進行有效的約束。

3.建立有效的班干部隊伍

（1）班委：班委成員要公平、公正、公開地選出。班委成員要從學習、紀律、文明、兩操個人衛生、行為禮儀等各方面進行分管督促，做好老師的小幫手。全班分成三個大組，由組長對組內事務全面負責，并做好各成員的操行記載。同時，對班干部的工作負責程度則由其他同學進行民主評定。相互監督，共同進步。

（2）干部值日制

為了培養學生的主人翁責任感和班級凝聚力，實行干部值日制，即一個班干部加一個小組長輪流值日，對每天學生各方面的表現情況進行記錄，在放學之前由各負責人在具體事務上進行總結、反饋，從不同角度樹立班級典型，盡量做到全方位調動學生的積極性。在每天的“布置—督促—檢查—總結”中，不斷成長提高。

三、開展豐富多彩的文化活動

班集體的文化活動，極具靈活性、廣泛性，富于吸引力，學生參與面廣，積極性高。豐富多彩的班集體文化活動是活躍班級生活、達成班集體目標的有效途徑。班主任組織學生開展豐富多彩的集體文化活動，活動形式和內容應充分體現學生的主體地位，符合學生的意愿，力求貼近學生生活和已有經驗，讓學生在活動中體驗、感悟、發展，打造奮發向上、團結拼搏的集體精神。

1、開展形式多樣的特色文體活動

輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體、發展特長。結合我班特色班集體的建設目標，我有計劃地組織學生開展體育活動，能夠培養學生的集體意識，增進同學友誼，發展學生的特長。

2、開展豐富多彩的展示競賽活動

競賽既是一種形式，又是一種手段，它不僅能培養學生的興趣，還能推動學生向更高的目標邁進。老師為了培養學生的學習興趣，憑借快速閱讀訓練這個教學手段，拓寬知識面，全班同學每人都把自己喜歡的書拿到班級，與大家一同分享閱讀的快樂。除了上課訓練之外，還要求課外認真閱讀，老師組織學生每學期開展朗讀競賽，這樣，將活動與學習相結合，取得了較好的成效。