緊跟時代步伐與減負增效同行

隨著新課程改革的深入發展，課堂減負增效成為擺在廣大教師面前的又一課題。這對教師來說是一個更高、更新的挑戰。要求教師使自己的課堂教學更具科學性、適度性，更能主動地吸引學生全情的投入到教學中，使減負與增效共同發展。

1、認清形勢，明確任務

進一步認清教育新形勢，明確“減負增效”就是教育本身的科學發展觀，講的就是事實求是，提示了教育教學的發展規律，并明確指出在今后的教學中要增強各方面意識，均衡把握課堂的教學點、訓練點和反饋點。全面解讀教材，有明確的教學目的及合理安排，堅決改變原有的作業模式，讓課堂真正成為有效課堂，讓教師真正成為有為教師。

2、轉變思想，真實有效

“減負”即減輕中小學生過重課業負擔。減輕學生過重的課業負擔，減輕的是不合理的，不必要的負擔，但不是不要教學質量。通過減輕過重的課業負擔，推進素質教育的實施，從而促進學生德、智、體、美的全面發展和身心的健康成長。但學習是一項艱苦的勞動，學習需要付出艱辛的汗水。減負的同時要增效，教師要通過改變教學方式，學生要適應改變后的教學方式，養成良好的學習習慣和學習方法，提高教學質量和學習效果。明確“減負”的實質是增效，要想實現“減負增效”，教師要不斷提高自身素質，不斷學習、研究合適的教學方法，備好課，上好課，這是“減負增效”的前提。

3、合理利用，措施得當

教師應不斷學習，給自己充電。吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和能力，為有效的教學創造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。上好每一節課是減負增效的關鍵。首先，你必須是一個吃透教材的人，知道你的學生在本學期應該完成的目標和任務，然后你要會設定每一節課的目標和任務。每一節留出5到10分鐘檢查一下學生掌握的怎么樣，如果學生掌握的不好，就要考慮利用自習課加強，或下一節彌補。堅持下去，一定會起到減負增效的效果的。

4、學以致用，快樂成長

在教學中還可以減少學生的課外閱讀種類，也就是節省了時間，使學生自主安排的空間廣了，對他們的學習起到了積極的作用。還可以通過讓學生參與游戲的方式引導他們的娛樂方向。這樣不僅可以使同學的集體觀念增強，還可以培養他們的競爭意識，提高他們學習的興趣。我們要不斷提高教學藝術，不斷增強課堂魅力。拓寬知識面，利用有效的方法把課講生動，讓學生學得愉快，及時消化，快樂成長。

減負增效不是一句空口號，不是虛無之物，它符合發展的規律，它會逐漸成長。對于學生學習語文的興趣的培養，是思想上減負的重要前提。激發學生學習語文的興趣，努力改進語文的教學方法，已成為我們教研教學的主攻方向。良好的動機，濃厚的興趣是學習語文的最佳動力。興趣形成于語文實踐中。在教學過程中，教師可通過聽、說、讀、寫等交際活動不斷發展和促進學習語文的主動性和積極性，這樣師生的教學雙邊活動就得到和諧統一的發展，而激發學生的學習興趣就成了達到教學目標的手段。在課堂教學中，教師主要通過以下幾個方面來激發學生學習的興趣。

1、利用復習導入

使銜接自然，一節課的良好開始對于整節課教學的順利起著重要的作用。教師的課堂教學是語文教學中“增效”與“減負”的根本途徑，要提高課堂效率，首先應該在備課上下功夫，就算教師的素質再高，也不可能在毫無準備的情況下上一堂好課。教師在備課上應多研究，多斟酌，多進行教學探索。應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節課。當然，教師必要的風趣、幽默也是課堂的調味品。一個呆板、缺乏變化的教師讓學生覺得枯燥無味，讓學生提不起興致。所以，我們要讓我們的學生笑起來，讓我們的課堂活起來，在輕松愉快的氛圍中讓學生不知不覺地掌握知識。

2、嚴控時間，學生主宰課堂

在課堂教學中，創設民主、和諧、平等的氛圍，加強師與生、生與生的溝通，精心組織教學活動。促進學生全面、和諧、可持續發展，充分有效的利用現代教學的策略和資源，組織引導學生開展全員參與、自主學習、動手操作、合作交流等學習方式。讓學生通過觀察、思考、研究、猜測、歸納等方法獲取學習經驗，探索課堂教學模式。

3、當堂練習，減輕學生負擔

充分利用課堂時間，根據學科特點和學生的認識水平當堂組織學生進行有效的練習。選擇各種不同的練習方式進行知識鞏固，要求一課一練，課堂作業當堂反饋。課外作業也要精心設計、批改和講評。凡是要求學生做的，教師必須先做。課外作業以閱讀為主，搜集準備資料和動手操作為主，禁止機械重復無效的練習。

課堂中，老師們不僅關注學生知識、技能的掌握情況，還關注學生其他方面的表現。多鼓勵和表揚學生在學習上的點滴成功，使之得到積極的情緒體驗，有效地培養學生的自信心，激發學生的熱情，更讓學生形成良好的學習習慣。

全面提高教育質量，全面關心每一個學生的健康成長，處處為學生著想，才能堅持學生學習的熱情，激發他們的創造力，從而達到減輕學生負擔的目的，使課堂減負增效真正落到實處。