高職電子信息工程的課程體系改革

【摘 要】高職電子信息的發展具有自己的特點，本文從培養目標、崗位需求、課程設置等方面產生了應如何改革電子信息課程體系。

【關鍵詞】高職；電子信息；課程體系改革

隨著經濟和社會的發展，電子信息在人們的生活中的應用越來越廣泛，遍及了人們生活的各個角落，電子信息工程這門課程幾乎在各個高校都在開設，不同的高校形成了自己獨具特色的電子信息類的專業。但是高職的學生與本科類的學生相比，基礎較差，學習的自主性更差，尤其是近年來隨著自主招生（也稱為單招）學生規模的擴大，單招生的基礎相對來說更加薄弱，因此在課程設置上也應該有其自己的特點，其課程體系的改革應從以下幾個方面著手。

1.科學設置人才培養目標

高等職業教育課程的目標就是：以就業為導向，以人才市場為依歸，使課程知識內容與職業資格、學生專業技能與崗位要求全面對接，培養技能應用型人才。希望學生能夠在各個方面全面發展，既具有一定的理論基礎、更要有比較強的實踐能力，能在計算機、電子、信息、通信、自動化等行業從事營銷、維護、調試制造、控制、應用和研發等的工作，做現代電子信息專業所需要的高技術技能人才。

電子信息工程專業是一個寬口徑的專業，涉及到的范圍比較廣，包括計算機、電子、信息處理和傳輸、圖像處理、自動化控制等領域。因此在制定人才培養目標的時候，既要加強電子電路技術、信息處理和通信原理等基礎理論，又要兼顧計算機應用技術和自動化控制技術的教學，使學生能夠建立起工程、系統的概念，理解到現在各學科之間的交叉、滲透和融合，占據未來電子信息技術領域發展的制高點。

2.合理配置教育與教學資源

一般高職的課程分為人文素質課、專業基礎課和專業課三大門類，這三種課在高職的比例應該有一個比較好的配置，在培養學生的能力方面應該既有各方面的側重，內在又應該有緊密的聯系。

人文素質課目前開設的主要有英語、語文和高等數學。在英語方面除了應該培養學生的基本的聽說讀寫能力、還應該培養學生專業英語的能力，能夠查閱相關專業的英文資料和大致的了解。對高職而言，理論知識以夠用為主，不需要他們掌握知識的來龍去脈，因此在數學方面我們也應該改變原有的教學模式，學生應該具有的是相應的思維能力、邏輯推導能力和一定的建模能力。

目前我們學校的電子信息工程專業主要的專業基礎和專業課有：計算機基礎、電路基礎、模擬電子線路、脈沖與數字電路、電子工藝基礎、C語言、單片機原理和應用、計算機數據通信原理，PROTEL電子線路板等?？v觀上述課程基本是以電子類為主，培養的學生以電子專業為主，學生從事電子專業的人相對較多，而信息類、控制類的課程較少，相應的崗位技能也比較薄弱。電子信息專業的發展越來越微型化、數字化、智能化和網絡化，相應的專業設置也應該向這方面進行偏移。學生的能力除了電子，更應該包括信息。在專業基礎課的設置上，這兩方面的能力都應該齊頭并進，二者缺一不可。只有具有了比較扎實的理論基礎，在專業設置和教學方面才能游刃有余。授人與魚，不如授人與漁。培養學生相應的基本的專業技能，教學學生學會學習。

3.認清崗位需求，安排專業方向

在市場經濟形勢下，招生和就業分配為衡量一所學校、一個專業“熱門”程度的晴雨表，在就業環境的感召下，合理安排專業方向，希望能夠讓學生在有限的專業學習中，既能掌握本專業的基本技能，打下堅實的專業基礎，又能具有一技之長，以便能迅速走讓工作崗位，使以后的生活有一個良好的開端。

2015年總的來說就業形勢不是很好，因此在安排專業方向的時候還不能只兼顧現實的就業，還要考慮到可持續的發展。成熟的專業與新興的專業相互碰撞，為我們安排專業方向提出了難題。

物聯網、手機、互聯網云技術、嵌入式系統等新興的產業和技術的發展為電子信息工程專業的發展提供了很大的機遇，作為學校而言應使這些產業和技術融合到我們現在的教學體系中來，使這些產業成為我們學生就業的很好的就業窗口。

4.合理設置專業課程

根據市場調整好了專業方向，就要安排專業的課程，在課程設置上應該遵循以下的原則，才能提高學生的職業能力和市場競爭力。

4.1實用性

雖然我們是高職學校，但是學校的教學環境和實際的生產實踐還有很大的距；學校的很多老師的理論水平比較好，但缺乏實踐經驗，如何安排實驗和實訓成為一個亟需解決的問題。

4.2邏輯性

課程的安排除了應該遵循從易到難原則，還要注意前后的邏輯性，以單片機為例，它的前導課程包括C語言和數字電路，在C語言的講述中，一般把大部分的時間放在講述數據類型、語句結構和算法，我們真正需要的是學生對編程的整體概念，算法是其次的，指針是我們用到的，一般不會講解，還有存儲器和A/D，D/A轉換是比較常用的，但是我們在數字電路中沒有涉及，對于單片機而言，在實際上我們要學會擴展I/O口，常見的接口類型需要知道，但是我們由于時間的限制，沒有辦法全部顧及到。因此在課程的安排上能使上下的銜接比較流暢，是我們應該考慮的問題

4.3綜合性

現在電子科學技術的發展迅速，新學科、新技術、新工藝層出不窮，新產品日新月異，交叉學科越來越多，在專業課的教學和實訓中，應該將新的知識融入進來，將新的工藝納入到我們的實訓中，將專業的技能綜合運用起來，提高學生發現問題、分析問題、解決問題以及自我學習的能力，培養學生的實踐能力和創新精神。

5.改革畢業設計模式

現在的高職學生的畢業設計存在很多的問題，比如在選題上千篇一律，重復率高，選題與脫離生產實際，學生論文一個模式，沒有任何的新意以及自我能力和個性的彰顯。我們也是不是采取多樣的畢業手段，讓現在的畢業設計論文只是變成其中的一種方式。

總上所述：電子信息的發展要根據當前的發展現狀，確定好培養目標，考察好崗位需求，設置好課程，配置好教學資源，才能培養好社會需要的高技能人才，電子信息的發展才能不斷壯大。 [科]

【參考文獻】

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