依托“海洋文化”成就特色校園

上海市航華第二中學創(chuàng)辦于2003年，坐落于閔行區(qū)航新路，建筑面積9700多平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，設施齊全。經(jīng)過十多年努力，學校創(chuàng)建了體現(xiàn)海洋文化教育特色的校園建筑與布局。本著“海納百川、自我超越”的辦學思想，積極探索海洋科普教育，創(chuàng)建海洋文化特色，使學校內涵得到快速優(yōu)質發(fā)展，辦學特色逐步顯現(xiàn)，社會聲譽顯著提高。

營造特色教育氛圍

學校以藍色為基本色調，彰顯了學校的文化特色，在視覺上給人以秀麗清新、寧靜、豁達、沉穩(wěn)的感受。校園建筑根據(jù)功能差異，分別冠以“領航樓”“搏浪樓”“揚帆樓”的名稱，并在外形、裝飾上做到協(xié)調美觀、生動活潑。同時設計了彰顯學校價值追求的雕塑——舵，表達著學校在教育主體與教育對象上凸顯其主動性的訴求，刻畫了航二學子揚帆掌舵，具有強烈使命感與責任感的形象。在校園醒目位置與辦公環(huán)境設計了熱帶魚校園觀養(yǎng)景觀，使學校特色在學校飾物上得到彰顯。

創(chuàng)建海洋科普教育平臺

特色功能室的建設 目前學校已建成海洋科普活動室、展覽室，并依托校園網(wǎng)，建成了海洋文化科普網(wǎng)站。新能源實驗室正在建設中，海洋科普教育中心也正在積極籌建中。

舉辦以“海洋、創(chuàng)新”等為主題詞的科技節(jié) 每年科技節(jié)，學校都會結合海洋科技文化設置“海洋科技”板塊，進行“海洋科技之光”黑板報評選、海洋科技小報現(xiàn)場制作、海洋科普知識競賽、科普知識講座、航海模型比賽等系列活動。充分體現(xiàn)了航華二中海洋教育理念，培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣，促進學生的全面發(fā)展。

創(chuàng)新多元化的功能室活動方式 2013年始，學校就建成了海洋科普實驗室，并在此開展探究型課程教學。學生通過海洋科普活動室的書櫥查閱海洋科普書籍，在海洋科普活動室直接進行探究活動，觀看視頻或問題墻的方式了解海洋科普知識，還可以在學生工作臺進行組裝航海模型和海洋能源轉換實驗等。

定期舉行暑期海洋科室開放日活動 學校已連續(xù)三個暑期向社區(qū)進行海洋科普室開放。校外學生在學校科技教師的指導帶領下，參觀活動室里的海洋能源發(fā)電模型、海洋科普活動墻、航海模型、海洋生物標本等展品。通過活動的開展讓孩子們從小關注海洋，為區(qū)域海洋教育做出更大的貢獻。

積極參加各級各類海洋科普活動 在每次上海市科委舉辦的海洋科普活動中，都有學校師生的身影。2014年9月，學校承辦了上海市科普大講壇辦公室主辦的“隨我一起看海洋——新版《十萬個為什么》（海洋卷）告訴我們”的科普講壇活動，本次大講壇活動讓學校學生感受了海洋的精彩、浩瀚、神秘，豐富了海洋知識，提升了海洋意識。

德育活動與校本課程并駕齊驅

有序開展特色德育主題活動 第一，開展主題教育活動。本著育人目標，學校挖掘“海洋文化”內涵，開展不同年級的主題教育活動。獨具特色的海洋主題活動的開展，豐富了學生的海洋知識，讓學生在多彩的活動中感受海洋文化的博大。第二，開展專題教育活動。將“海洋文化”滲透到校園每個角落，營造濃厚的海洋文化教育氛圍，大力推進“海洋文化”特色專題教育活動，弘揚海洋精神。如“乘風破浪，百舸爭流”陽光體育文化節(jié)、“弘揚民族文化，唱響海洋之歌”歌詠比賽等。第三，建設班級特色文化。學校以“班班創(chuàng)特色”海洋特色班級創(chuàng)建項目為抓手，力求豐富校園海洋文化，內容包括個性班名、班級海洋吉祥物、特色班級標牌等評選，這些豐富多彩的班級活動，開拓了學校德育的渠道方法。第四，延伸德育實踐課程。學校實施“六個一”德育課程：學會一項技能，觀賞一場電影，經(jīng)歷一次社會實踐，品味一本書籍，開設一次講座，組織一次論壇。第五，建設社團。成立海洋趣味科普為主的科技社團、“墨海帆影”文學社、“海精靈”舞蹈團、“海星”合唱團、“寰宇探索”地理社團、航海模社團等社團，提供學生自我培養(yǎng)、自我鍛煉、自我學習、自我升華、自我體驗以及互相交流的舞臺。

構建與實施特色校本課程體系 自2012年起，學校在保留原有的精品課程的基礎上加快了以“海洋文化”教育特色為基礎的校本課程建設步伐，同時利用現(xiàn)有資源挖掘一些具有“海洋文化”教育特色的校本課程。在基礎課程中滲透海洋文化精神，主要以呼應“海洋文化”教育特色為主。在日常教學中，注重對學生進行海洋精神、品質等方面的價值養(yǎng)成教育。在拓展型課程中拓寬海洋知識，圍繞特色項目，學校共開設了6門特色校本課程課程。此外，學校將計劃在舞蹈、健美操、Flash制作、科學DV等課程中，也在不斷引入“海洋文化”教育特色，逐步豐富學校的校本課程。在探究型課程中培養(yǎng)探索精神，探究型課程主要在六年級至八年級中開設，以整班制的形式編班。

經(jīng)過三年的探索實踐，學校從“航海”到“海洋科普教育”再到“海洋文化建設”的學校文化特色建設思路逐步形成，并先后榮獲閔行區(qū)花園單位、文明單位、中小學行為規(guī)范示范校、聯(lián)合國教科文組織ESD項目實驗學校、科普特色學校、全國課程實驗校、全國教育科研先進單位等榮譽稱號。多年來，學校用海納百川的胸懷完成了一次又一次的超越，用自我超越的勇氣實現(xiàn)著一次又一次的騰飛，學校將繼續(xù)推進特色建設，建設優(yōu)質學校的發(fā)展，期待明天更美好！

（作者單位：上海市航華第二中學）