作者:孫培青
出版:華東師范大學出版社
本書堅持以歷史唯物主義作為編寫教材的指導思想,按各個社會形態的發展階段分章,把各時代、各階級的教育制度、教育思想放在一定的社會經濟、政治、文化歷史條件下進行考察,揭示其內在聯系。對教育制度的研究主要以人才的培養為中心,論述其方針政策、管理措施、教育內容和方法以及經驗與教訓;對教育思想的研究主要通過對代表人物的分析介紹,來反映各歷史時期教育思想的發展,以總結教育理論思維的經驗。本書還運用辯證方法對教育歷史做實事求是的評價,區分精華與糟粕,以便古為今用,提供歷史借鑒。