校園周邊環境現狀與對策

學校作為社會的一個重要組成部分，承擔著培養國家未來建設者和接班人的重任。隨著社會的發展，學校與社會的聯系越來越密切，社會環境對學校內部環境的影響越來越突出。當前，學校周邊環境整治工作還存在不少突出問題，如交通安全、食品安全、人身安全……這些一直是家長、學校和社會特別關注的校園周邊環境問題。結合學校進行的“學校周邊環境整治的現狀調查及對策研究”課題的研究，把學校的一些做法、嘗試和大家一起分享交流。

學校周邊環境現狀及成因

學?；厩闆r 桂林市清風實驗學校位于桂林市城北漓江之畔的疊彩區清風路西一里28號，是1991年建成的一所公辦九年一貫制的義務教育實驗學校。學校占地50畝，下設中、小、幼三個部，現有班級44個，其中幼兒部6個班，小學部20個班，中學部18個班，全校學生近2000人，教職工126人。學校地處城鄉接合部，地理環境較為偏僻且復雜，學校周邊人群密集，環境雜亂，社會閑雜人員混雜其間。

學校周邊文化環境 學校地處城鄉接合部，周邊基本沒有適宜青少年學習、休閑、娛樂的文化場所。所處社區內有大量的網吧、游戲廳、黑書店、按摩室等場所，其經營者時常慫恿學生消費，讓部分學生迷戀其中而荒廢學業。一些書店、碟屋依然租售黃色、暴力等內容的書籍和光碟，使學生身心受到嚴重毒害。

學校周邊安全環境 一是治安管理問題。長期以來，在學生上、下學時，學校大門附近經常有一些社會不良青少年聚集。二是交通安全問題。學校大門口馬路呈丁字型，在學生上、下學期間，正是來往車輛較多的時候，又無交通警示牌，加上小吃攤點、賣菜的小販占道經營，有時將道路和人行道占滿，致使上、下學時經常出現交通堵塞現象，安全隱患十分嚴重。三是校園右側是清風村菜地，菜農為了種菜澆水，在菜地里挖了很多蓄水池，給學生帶來極大的安全隱患。四是近段時間以來，清風村民紛紛擴建房屋，村民在拆、建房屋時缺乏有效的安全管理，致使碎石、磚頭亂飛，形成極大的安全隱患。

學校周邊衛生環境 學校門口無證攤點、流動商販多，嚴重影響了學生的身體健康和生命安全。在學校放學時，校門口附近早就被經營水煮麻辣串、烤肉串、烤紅薯等零食小攤販占據，廢塑料袋和廢紙隨風滾動，環境污染較為嚴重。更為突出的問題是許多飲食攤點證照不全，無人監管，出售的食品質量得不到保證，嚴重影響了學生的身體健康。

加強學校周邊環境整治工作

加強領導，健全機構 平安穩定、和諧文明的校園周邊環境是學校取得優異成績的前提條件，也是學校持續發展的基礎。而整治好校園及周邊環境，為師生提供一個良好的生活和學習環境，是確保創建“平安校園”的重要措施。

明確職責，完善制度 整治工作要取得成效，責任明確是基礎，制度完善是保障。為加強制度建設，學校建立了崗位責任制。此外，學校分別與各年級、班主任、任課教師及其他崗位負責人簽訂整治工作目標責任書，教師和學生及家長簽訂了安全責任書，明確了教師、家長、學生應遵守的行為準則、應履行的義務、應承擔的責任。

摸底排查，掌握情況 為配合有關部門做好學校周邊環境整治工作，學校安全整治領導小組向師生和家長發放學校周邊安全調查問卷，征求并了解家長及社會各界的意見。對調查問卷進行認真的分析整理，并到實地調查，掌握了學校周邊網吧、游戲機、無證流動攤點、小賣部以及學校周邊的道路交通等有關情況。將掌握的有關材料進行匯總，分析學校周邊環境存在的安全隱患，提出切實可行的方案，并形成書面報告，及時向有關部門反映匯報，給上級部門解決問題提供參考。

明確重點、落實措施，逐個解決 結合學校實際情況，為搞好校園周邊的整治行動，學校積極協調各職能部門，注重校內整治和校外整治相結合的原則，從加強教育入手，在治理上下功夫，探索建立長效機制，確保經過一段時期的集中整治后，學校的周邊環境得到改善和凈化。

存在的主要問題與建議

學校在校園周邊環境整治方面做了一些工作，使校園安全工作得到加強。但是校園周邊環境整治工作難度卻越來越大，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，學生上、下學時段仍偶有社會青年和不良少年對學生進行勒索敲詐。社會上非法出版的圖書、音像對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店無法被完全取締，校園周邊環境整治形勢將仍然比較嚴峻。整治工作具有復雜性、反復性和艱巨性，在今后的整治活動中學校仍然要依靠公安、文化、工商、衛生等有關執法部門的大力支持，加強學校及周邊地區治安環境的綜合治理，防止網吧和淫穢書刊對少年兒童的侵害，凈化校園周邊環境，努力營造關心少年兒童健康成長，預防和減少違法犯罪的良好氛圍。同時學校要切實加強對青少年學生的法制教育、道德教育和日常行為規范教育，增強法律意識。要充分發揮班主任的作用，抓好學生的日常行為管理工作。

幾分耕耘，幾分收獲，顯著的成績已經為教育者播灑的汗水做了最好的詮釋。筆者與學校將繼續努力，持之以恒，徹底搞好校園周邊環境的整治工作。

（作者單位： 廣西桂林市清風實驗學校）