貴州高校2014屆畢業生自主創業現狀分析

摘 要：通過文獻資料法，調查法對貴州高校2014屆畢業生自主創業現狀及影響因素進行分析。結果顯示：貴州高校畢業生自主創業率低，創業行業較分散；影響畢業生自主創業的主要因素有資金、團隊和創業者自身素質等。為此，高校要構建創新創業教育課程體系，加強師資隊伍建設和扶持大學生自主創業等。

關鍵詞：大學生；自主創業；創業教育

中圖分類號：C31 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）11-0143-02

積極鼓勵大學生自主創業是培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要措施。國辦發〔2014〕22號文件要求高度重視高校畢業生就業創業工作，扶持更多高校畢業生自主創業，提高高校畢業生創業比例[1]。《貴州省“萬名大學生創業計劃”實施方案》明確指出貴州省在2014—2017年，全力實施“萬名大學生創業計劃”，要不斷增強大學生的創業意識和創業能力，大力營造“創業貴州”良好氛圍，扶持大學生進行自主創業，促進大學生創業規模和創業比例雙提升。其中，2014年扶持不少于2 500人，2015年扶持不少于3 500人，至2017年，力爭引領扶持1.5萬名大學生實現創業[2]。本文對貴州高校2014屆畢業生自主創業現狀及影響因素進行調查分析，為貴州高校大學生創業教育提供一些建議。

一、貴州高校2014屆畢業生自主創業現狀

（一）創業規模

對11所貴州高校2014屆畢業生調查數據顯示自主創業者僅402人，自主創業率非常低，最高為遵義師范學院創業率為3.26%，畢業生創業率不足1%的就有6所高校，而最低的為0。其中，貴州大學42人，創業率為0.57%。貴州師范大學60人，創業率為1.45%。貴陽學院人數為0。貴陽中醫學院13人，創業率為0.97%。貴州工程應用技術學院67人，創業率為2.80%。凱里學院49人，創業率為1.76%。六盤水師院3人，創業率為0.17%。黔南民族師范學院準備創業17人，占畢業生總數的0.63%。銅仁學院18人，創業率為1.26%。遵義師范學院116人，創業率為3.26%。遵義醫學院17人，創業率為0.48%。

（二）創業行業分布

貴州高校2014屆畢業生自主創業行業除貴州師范大學和遵義師范學院學生在教育方面占比重較大外，其余高校畢業生自主創業行業較分散，涉及領域廣泛。其中在“教育”領域創業的貴州師范大學畢業生13人，占該校畢業生自主創業人數的21.67%；遵義師范學院學生51人，占該校畢業生自主創業人數的43.97%。在“文化、體育和娛樂業”創業的貴州師范大學學生11人，占18.33%；遵義師范學院學生17人，占14.66%。在“批發和零售業”創業的貴州師范大學學生占該校畢業生自主創業人數的11.67%，遵義師范學院學生18人，占該校畢業生自主創業人數的15.52%。貴州大學畢業生在“計算機、互聯網、通信、電子”及“專業服務、教育、培訓”行業創業學生的占該校畢業生自主創業人數的比例均為23.81%，其次為服務業，占比為16.67%；廣告、媒體業占比為11.90%。貴陽中醫學院創業畢業生涉足采礦業2人，衛生和社會工作2人，文化、體育和娛樂業2人，各占該校畢業生自主創業人數的15.38%；從事人力，公共管理，教育業人和其他服務業等行業的各1人。

（三）創業中遇到的困難①

畢業生創業中遇到的困難主要集中在資金籌備、創業團隊組建、辦公場所設備等軟硬件環境的準備等方面，其次是產品、服務的營銷和推廣，以及創業項目選取；企業創辦相關手續審批等方面。其中，貴州大學64.29%，貴州師范大學69.23%，貴陽中醫學院30.77%，遵義師范學院55.81%的自主創業畢業生反饋遇到的主要困難是資金籌備。對貴陽中醫學院畢業生創業資金來源調查顯示，61.54%的畢業生創業資金來源于父母的支持，15.38%來源于金融機構貸款，來源于政府資助、風險投資等途徑的畢業生占7.69%。貴州大學45.24%，貴州師范大學61.54%，貴陽中醫學院61.54%，遵義師范學院39.58%的自主創業畢業生反饋遇到的主要困難是創業團隊組建。貴州大學40.48%，貴州師范大學61.54%遵義師范學院30.23%的自主創業畢業生反饋遇到的主要辦公場所設備等軟硬件環境的準備。貴州大學33.33%，遵義師范學院30.23%的自主創業畢業生反饋遇到的主要困難產品、服務的營銷和推廣。

二、影響畢業生自主創業的因素

（一）畢業生自主創業意愿

貴陽學院畢業生自主創業意愿調查顯示有53.9%的畢業生有自主創業意愿，“根據求職情況再確定”是否自主創業的占比為29.0%，沒有自主創業意愿的占比為16.8%。此外，在遵義醫學院參與調研的1 465名2014屆畢業生當中，表示未來三年肯定會創業的畢業生所占比例為8.10%；未來三年肯定不會創業的畢業生所占比例為8.17%；而可能會創業的畢業生比例為63.07%，20.66%的畢業生表示沒有考慮過這個問題。說明畢業生有相當強烈自主創業的意愿。

（二）畢業生自主創業的原因

學生選擇創業的原因主要集中在“希望通過創業實現個人理想”“對創業充滿興趣、激情”和“預期可能有更高收入”幾個方面。貴州大學61.90%，貴州師范大學38.5%，遵義師范學院44.19%的自主創業學生反饋創業的原因主要是對創業充滿興趣和激情。貴州大學57.14%，貴州師范大學69.2%，遵義師范學院65.12%，貴陽中醫學院76.92%的自主創業學生反饋創業的原因主要是希望通過創業實現個人理想。貴州大學占33.33%，貴州師范大學30.8%，遵義師范學院25.58%，的自主創業學生反饋創業的原因主要是認為預期可能有更高的收入。另外，受他人邀請、有好的創業項目、未找到合適的工作等也是大學生進行自主創業的原因。

（三）創業影響因素

調查顯示“畢業生認為對自己創業起到關鍵影響的因素”主要集中在創業者的素質、資金和團隊、人脈和經驗等方面。其中貴陽中醫學院創業者有15.38%，貴州大學有30.95%的畢業生創業者認為資金對自身創業最有影響，遵義師范學院有37.21%的畢業生創業者認為資金對自身創業最有影響，而貴州師范大學則高達61.54%的。認為團隊對自身創業最有影響的創業者中貴州大學占比50%，貴州師范大學創業者占比61.54%，遵義師范學院創業者占比7.21%，貴陽中醫學院創業者占比53.85%。認為創業者的素質對自身創業最有影響的創業者中貴州大學創業者占比54.76%，遵義師范學院創業者占比46.51%，貴陽中醫學院創業者占比23.08。認為人脈對自身創業最有影響的創業者中貴州大學創業者占比50%，貴州師范大學創業者占比53.85%，貴陽中醫學院創業者占比76.92%。認為經驗對自身創業最有影響的創業者中貴州大學創業者占比38.10%，遵義師范學院創業者占比41.86%，貴陽中醫學院創業者占比76.92%。其他諸如市場資源、項目或技術、政策支持、專家指導等也是影響創業的重要因素。

三、促進高校大學生自主創業的建議

（一）構建創新創業教育課程體系

各高校要著力構建以職業生涯規劃教育課程、《創業教育》課程以及創業實踐為主，以開展GYB、SYB培訓等拓展課堂和各類競賽等延伸課堂為輔的創新創業教育課程體系，并將創新創業教育融入人才培養全過程。邀請社會企業家、成功創業者、職業經理人等專家到校開展報告會、講座、模擬活動以及舉辦創業論壇等等多種形式拓寬學生的創業視野、引導學生樹立創業意識。

（二）加強創業教育與服務師資隊伍建設

各高校應聘請校內外具有創業實踐經驗的人士擔任創業指導師，對大學生進行創業教育和創業指導。定期組織教師培訓、實訓和交流；組織創新創業工作研討會；深入開展創業教育課題研究，提高教師能力和水平，促進創業教育教學改革，提高創業教育效果。

（三）營造濃厚的校園創新創業氛圍

要加強創業宣傳，廣泛開展創業政策宣講，樹立一批自主創業典型，宣傳推廣學生自主創業的成功經驗。要積極組織學生參加校、省乃至全國的創業計劃大賽、科技創新大賽等創新創業活動。通過舉辦創新創業大賽、論壇、論文競賽、模擬實踐等活動豐富學生的創新創業知識和體驗，營造濃郁的創業氛圍。

（四）積極扶持大學生自主創業

學校應建立大學生創業投資基金，拓寬基金來源渠道，為大學生創新創業實踐和成果孵化提供資金扶持。建立創業體驗系統，幫助學生全程體驗企業創立、經營、管理的過程，提高創業綜合素質和能力；加強與企事業單位合作，為大學生提供創業項目孵化基地，孵化培養創業項目，積極培育其成為創業實體。

參考文獻：

[1]關于做好2014年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2014-05/13/content_8802.htm.

[2]貴州省“萬名大學生創業計劃”實施方案[EB/OL].貴州省人力資源與社會保障網http：//gz.hrss.gov.cn/zwgk/gggs/13130.shtml.

[3]“貴州省大中專畢業生就業信息管理系統”數據庫[EB/OL].

Abstract： Through the literature material method and investigation method， analyse the status and influencing factors of Guizhou 2014 university undergraduates. The results showed the Guizhou college graduates self employment rate is low， the venture industry is relatively dispersedself-employed. The main factors affecting the self entrepreneurship of graduates have capital， entrepreneurial team and the quality of their own. Proposed the advice that the university to construct the innovation and entrepreneurship education course system， Strengthening the construction of teachers' team and support the students start their own businesses.

Key words： college students；undergraduates；Entrepreneurship Education